留只耳朵听四季（云大附中 初一 罗浩诚）

留只耳朵听四季

云大附中  初一  罗浩诚

（知了语文批注稿）

当身处于喧嚣热闹的大街小巷中，你是否留心听听自然的声音？当身处这个吵闹的、遍布流言蜚语的浮华社会中，你是否留只耳朵听听春夏秋冬的美好？

而这四季，只有摒除杂念，才能听到四季最真实的声音。

春，是一个美丽多姿的小姑娘。她善于将各种美妙的、充满活力的声音编织在一起，形成一曲春的圆舞曲。听，树上的小鸟们，正站在枝丫间动情地歌唱呢，“叽叽喳喳”“嘤嘤嘤”“啾啾啾”，百鸟齐鸣，婉转动听。看啊，桃花，杏花，梨花，都纷纷绽开了笑颜，红似火，粉似霞，白似雪。而在这开花声中，成百上千的蜜蜂和蝴蝶“嗡嗡嗡”地，在花丛中乱窜，摆弄着花儿，“哗哗哗”。还有微风拂过，树叶子被吹得“沙沙沙”，雨珠从空中落下，打在池塘中“滴答滴答”，小河解封了，寒冰“咔嚓咔嚓”地碎裂……这些声音，全都是春姑娘的杰作呢！

夏，似乎就是骄阳似火。在夏天，有时，这个调皮的太阳会疯狂地炙热着大地，把大地晒得“咔咔”地裂开。有时，他又会安安静静地躲在云层后面，指使着雷公和电母制造风雨。这可比春雨宏大多了。先是天空中乌云密布，几道白色的闪电“擦擦”闪过，紧接着，阵阵震耳欲聋的雷声扑面而来——“轰隆隆”“轰隆隆”，地动山摇。忽而，一串串白色的雨珠首尾相连地落入凡间。他们落到草地上，不见声响；它们落在房檐上，“啪啪啪”；它们落在小池塘中，“哗哗哗”，气势非凡。有时活蹦乱跳的雨珠还不罢休，在知了的伴奏下，有一些在水中闹腾着，闹腾着，忽然就跳到了游人的小船中——“啪啪啪啪”，真有“白雨跳珠乱入船”的韵味。

而秋呢，没有夏的粗犷，淡雅了多。望，蓝天中的飞雁，扑棱着翅膀，“嘎——嘎——”地呼应着同伴，成群飞行。听，在那些银杏、枫树以及各种的落叶林中，缤纷的树叶已即将掉落。能感觉到，秋风也赶来凑热闹了，“呼呼呼”，带来一阵阵凉爽和惬意。这时，停留树梢的叶儿终于离开了树母亲，投入大地的怀抱中。“哗哗哗”，“哗哗哗”，风啸，那一片片红似血的大片的枫叶，成群结队地落下，在空中旋转，跳跃，不时还弄出一些不易引人注目的沙沙声；而银杏呢，就显得收敛了些，微风吹来，它们就像一只只黄蝴蝶一般，没有声响地、安然地飘落……

冬，就是一个跳着舞的冰雪精灵，她变换舞姿，一举一动中便制作了许许多多的白雪和冰棱。有时，她跳芭蕾，雪花就变得轻盈，柔软，“呼呼呼”地轻飘下来，落在了屋顶，落在了树丛；有时，她跳拉丁，小雪们就立刻变得“狂躁”，它们凝聚在一起，形成了“鹅毛大雪”，不断攻击着道路、树木和行人——“砰砰砰”“乒乒乒”“乓乓乓”（语言缺少美感）……当冬姑娘跳起了她自创的舞蹈，一夜之间，树梢上、屋檐上，甚是篱笆上，都覆盖着一些晶莹剔透的冰棱和冰柱。这可不仅仅是“千’树’万’树’梨花开”了。如果稍有不慎，一些淘气的冰棱就会掉落下来，砸在地上，发出清脆悦耳的声音——“框框”“咣咣”……

四季之音，闻于自然。四季之景，融于世间。留只耳朵听四季，你会发现，世界独特的美。

知了语文点评：本文属于典型景物描写作文，优秀的语言表现力确实为读者营造出充满美感和意境的四季景象，让人不由自主留只耳朵听四季。你的文章字面问题不大，但是透过文章，有一些问题和建议和你交流：

1.你文章四季之景通过大量的形声词刻意凸显“声音”，说明你对题目的理解有些局限和浮于表面了。“留只耳朵听……”，不仅仅是听，也可以是看，是感受，是体会，切不可被出题者所迷惑；

2.文章通篇属于景物描写作文，如果是小学生作文，那毋庸置疑会是一个很高的分数。但是，作为初中生，景物描写一定要和情感、感悟结合，运用情景交融的表现手法。

3.行文中注意语言美感和准确性。