《小儿垂钓》改写（师大附小金安校区 三年级 唐子尧）

《小儿垂钓》改写

师大附小金安校区 三年级 唐子尧

（原稿）

我家住在湖边的小木屋里。

一天我走在去湖边的小路上，小路上的小花很美丽，一朵朵花儿五彩缤纷。突然一声青蛙的叫声打断了我的思路，我这才回过神来，到湖边了。

我找了一个合适的地方坐了下来，那儿有块大石头，上面铺满了苔藓，旁边还有一大片草地，舒服极了。

钓着钓着，远处来了一个人问我说：“小朋友，你知道**村在哪儿吗？”我连忙向他招手，他走过来看见我那空空如也的鱼筐，他告诉了我钓鱼的方法，我照着去做，真的钓上鱼来了。

我给了他一大条鱼，然后我就回家了。

（241字）

《小儿垂钓》改写

（知了语文批注稿）

我家住在湖边的小木屋里。（开篇环境景色描写较为简单）

一天我走在去湖边的小路上，小路上的小花很美丽，一朵朵花儿五彩缤纷。突然一声青蛙的叫声打断了我的思路（“思路”改为“思绪”更为恰当，可以把你的所想写出来），我这才回过神来，到湖边了。

我找了一个合适的地方坐了下来，那儿有块大石头，上面铺满了苔藓，旁边还有一大片草地，舒服极了。

钓着钓着，（前文没有说明出门的缘由，此处显得突兀）远处来了一个人问我说：“小朋友，你知道**村在哪儿吗？”我连忙向他招手，他走过来看见我那空空如也的鱼筐，他告诉了我钓鱼的方法，我照着去做，真的钓上鱼来了。（情节发展过快，缺乏细节）

我给了他一大条鱼，然后我就回家了。（结尾太过简单仓促）

知了语文点评：这篇文章基本能够根据诗歌《小儿垂钓》进行改写，有一定的想象力，文中可见几处对人物的动作、对话等细节描写，全篇框架思路清晰。将文中小儿以第一人称方式展现，有一定的创意。诗词改写的作文要求是依据诗词内容，张开合理的想象。你的文章想象合理却不够丰富，内容上缺乏衔接和细节描写，使得文章读来有些松散，情节发展过快，这些原因直接影响了你的字数。老师做了补充修改，供你参考。

《小儿垂钓》改写

（知了语文修改稿）

美丽的乡村里，每到春天，这里的大地就铺满了青绿色的小草，各色各样的小花点缀其中，远处是一片碧绿的湖水和连绵起伏的群山。我家就住在湖边的小木屋里。

一天，天气晴朗，天空万里无云，我拿着鱼竿和鱼篓想要出门去钓鱼。我走在去湖边的小路上，路两旁五彩缤纷的小花，十分美丽，吸引来了不少的蝴蝶和蜜蜂，我一边走一边寻找着适合钓鱼的地方。小路上的小花很美丽，一朵朵花儿五彩缤纷。突然一声青蛙的叫声打断了我的思绪思路，我回过头来，发现在不远处的大树下，有一块大石头，靠近水边，正适合钓鱼。我这才回过神来，到湖边了。

我走到大石头面前，发现上面铺满了苔藓，旁边还有一片草地，真是舒服极了。我把鱼竿和鱼篓放到石头上，小心地爬了上去，找了个舒服的位置坐下来。我拿出鱼竿，用力把鱼线抛到水里，耐心的等着鱼儿上钩。我找了一个合适的地方做了下来，那儿有块大石头，上面铺满了苔藓，旁边还有一大片草地，舒服极了。

钓着钓着，远处来了一个人向我问路问我说：“小朋友，你知道**村在哪儿吗？”我连忙向他招手，生怕我们说话的声音吓跑了鱼儿。他走过来，看见看了看我那空空如也的鱼筐，小声地他告诉了我钓鱼的方法，我照着去做，不大一会儿真的钓上鱼来了，我高兴的跳了起来。后来我又接着用同样的方法钓到了很多鱼，多亏有了路人的指点，我想要感谢他，于是选了一条最大鱼送给他。

我给了他一大条鱼，然后我就回家了。