狐狸和乌鸦新编故事（师大附小金江校区 四年级 陈俊达）

狐狸和乌鸦新编故事

师大附小金江校区 四年级 陈俊达

（原稿）

老乌鸦把这次的经历告诉了自己的孩子小乌鸦。

小乌鸦很同情老乌鸦，就决定想办法把肉拿过来，但是报仇也没有意义，如果一直这样的话会引起竞争，所以小乌鸦要跟老狐狸的孩子做朋友。

一天小乌鸦带着两块肉和两瓶可乐去小狐狸家，小乌鸦敲了敲门说：“开门，我是你的邻居小乌鸦。”小狐狸开了门，说：“干嘛呀？”小乌鸦说：“我能来你们家做客吗？”小狐狸说：“可以呀！幸好家里只有我一个人，快进来吧！”

小乌鸦和小狐狸都介绍了自己的名字，然后变成了好朋友，小狐狸说：“我们出去玩吧！”小乌鸦说：“好啊！好啊！”小狐狸和小乌鸦玩了拔河、捉迷藏……小乌鸦和小狐狸回到了家，小乌鸦说：“我把一份礼物给你。”小狐狸高兴的跳起来。

老狐狸回到家看见了它们这么友好，心里特别惭愧，就送给小乌鸦五块肉。

（356字）

狐狸和乌鸦新编故事

（知了语文批注稿）

老乌鸦把这次的经历告诉了自己的孩子小乌鸦。

小乌鸦很同情老乌鸦，就决定想办法把肉拿过来，但是报仇也没有意义，如果一直这样的话会引起竞争，所以小乌鸦要跟老狐狸的孩子做朋友。（想象合理有新意，小乌鸦更愿意用和平的方式解决问题，好！）

一天小乌鸦带着两块肉和两瓶可乐去小狐狸家，小乌鸦敲了敲门说：“开门，我是你的邻居小乌鸦。”小狐狸开了门，说：“干嘛呀？”小乌鸦说：“我能来你们家做客吗？”小狐狸说：“可以呀！幸好家里只有我一个人，快进来吧！”（动作、对话等细节描写，很好！最后一句有些不符合情景）

小乌鸦和小狐狸都介绍了自己的名字，然后变成了好朋友，小狐狸说：“我们出去玩吧！”小乌鸦说：“好啊！好啊！”小狐狸和小乌鸦玩了拔河、捉迷藏……小乌鸦和小狐狸回到了家，小乌鸦说：“我把一份礼物给你。”小狐狸高兴的跳起来。（对话描写，好！小乌鸦主动表示友好，很友善！）

老狐狸回到家看见了它们这么友好，心里特别惭愧，就送给小乌鸦五块肉。（心理活动描写，好！）

知了语文点评：好文！这篇文章想象合理，富有新意。小作者笔下的小乌鸦是个热爱和平，待人友善的好孩子，虽然想要维护老乌鸦，但是明白争斗无意义，采用和平的方式解决问题，不但原谅对方的欺骗，还主动表示友好，与小狐狸做朋友，这样的行为最终打动了老狐狸。这样的情节设计，让读者看出你是个善良聪明的人，这样的品质很宝贵。文中采用大量的对话、动作和心理活动等细节描写，突出人物形象，很好。结尾通过老狐狸的心理态度转变来结尾，十分巧妙地点出了中心，很好。文中有个别语句不通顺，老师做了修改，供你参考。

狐狸和乌鸦新编故事

（知了语文修改稿）

老乌鸦把这次的经历告诉了自己的孩子小乌鸦。

小乌鸦很同情老乌鸦，就决定想办法把肉拿过来，但是报仇也没有意义，如果一直这样的话会引起竞争，所以小乌鸦要跟老狐狸的孩子做朋友。

一天小乌鸦带着两块肉和两瓶可乐去小狐狸家，小乌鸦敲了敲门说：“你好小狐狸，请开门，我是你的邻居小乌鸦。”小狐狸开了门，说：“干嘛呀？”小乌鸦说：“我们一直是邻居，但从没一起玩儿过，我能来你们家玩儿做客吗？”小狐狸说：“可以呀！我现在一个人在家，正想有人陪我玩儿，幸好家里只有我一个人，快进来吧！”

小乌鸦把带来的礼物送给小狐狸，小狐狸非常喜欢，它们一边吃一边和小狐狸都介绍了自己的名字。小乌鸦说：“以前我们两家争抢一块肉，大家都不高兴，以后我们做朋友，好吃的一起分享，我们可以经常一起玩，这样好吗？”小狐狸想了想，点头同意了，然后它们就变成了好朋友，小狐狸说：“我们出去玩吧！”小乌鸦说：“好啊！好啊！”小狐狸和小乌鸦在森林里高兴地跑跑跳跳，一会儿比赛玩了拔河，一会儿玩捉迷藏……玩累了，小乌鸦和小狐狸回到了家，小乌鸦说：“我把一份礼物给你。”小狐狸高兴的跳起来。

老狐狸回到家看见自己的孩子和小乌鸦友好相处，玩得很开心，想起了自己曾经骗取了老乌鸦的肉，了它们这么友好，心里特别惭愧，于是把家里收藏的五块肉，送给小乌鸦，表示了道歉，并且答应和乌鸦家做好朋友，不再争抢了。就送给小乌鸦五块肉。