《小儿垂钓》改写（明通小学 四年级 沈林锋）

《小儿垂钓》改写

明通小学 四年级 沈林锋

（原稿）

春天的早晨天气晴朗，偶尔会飘个几朵白云，远处有几座青色的大山，在大山的脚下，有一个村子，这个村子里住着一个小孩子。一天，这个小孩子打算出去外面学钓鱼，所以他带上了鱼竿和鱼篓，出发了，它把房门打开沿着小路走向远方，这时候，他的头顶有明丽的阳光照耀，小鸟、小蝴蝶飞了过来，想要与他一起做游戏。可是它对这些都不在意，走着走着，他突然看见了一个小池子，这里植被丰富，他立刻欢欢喜喜地跑了过去，它跑了过去，看见那儿有一块大石头，他就先把鱼篓和鱼竿扔了上去，然后他又爬了上去，他把鱼线抛到了水里，侧着身子坐在了草地上。

这时来了一个朝廷的文官，它看到小孩正在钓鱼便上前去问路，小孩怕他把鱼吓跑了，所以示意他不要出声，让他过来，路人就小心的过来了，小孩先给他看了他的鱼篓，里面一条鱼也没有，这位路人刚好会一些钓鱼的方法，便告诉了他，最后，这位路人向它行了一个礼，走了，这个小孩子打算请他到家里来做客。

诗人胡令能看到了这样一幅画面，情不自禁地吟诵起来：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”

（470字）

《小儿垂钓》改写

（知了语文批注稿）

春天的早晨天气晴朗，偶尔会飘个几朵白云，远处有几座青色的大山，在大山的脚下，有一个村子，这个村子里住着一个小孩子。（应另起一段）一天，这个小孩子打算出去外面学钓鱼，所以他带上了鱼竿和鱼篓，出发了，它把房门打开沿着小路走向远方，这时候，他的头顶有明丽的阳光照耀，小鸟、小蝴蝶飞了过来，想要与他一起做游戏。（拟人修辞，好！语言优美）可是它对这些都不在意，走着走着，他突然看见了一个小池子，这里植被丰富，他立刻欢欢喜喜地跑了过去，它跑了过去，（语义重复）看见那儿有一块大石头，他就先把鱼篓和鱼竿扔了上去，然后他又爬了上去，他把鱼线抛到了水里，侧着身子坐在了草地上。（动作描写，好！）

这时来了一个朝廷的文官，它看到小孩正在钓鱼便上前去问路，小孩怕他把鱼吓跑了，所以示意他不要出声，让他过来，路人就小心的过来了，小孩先给他看了他的鱼篓，里面一条鱼也没有，这位路人刚好会一些钓鱼的方法，便告诉了他，最后，这位路人向它行了一个礼，走了，这个小孩子打算请他到家里来做客。（描写细腻，想象合理）

诗人胡令能看到了这样一幅画面，情不自禁地吟诵起来：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”（结尾有趣，好！）

知了语文点评：文章根据诗歌《小儿垂钓》，展开丰富的想象，将蓬头小儿学钓鱼的情景描写的生动细腻，充满童趣，不错。全文逻辑清晰有条理，能够正确使用拟人的修辞手法，和书面四字词语，使得语言简练且优美。文中对人物动作、心理活动进行了细致描写，很好。结尾有趣又有新意，很好。不足之处在于个别语句语义重复，不够通顺，另外，分段也可以更为细致一些。老师做了补充修改，可参考。

《小儿垂钓》改写

（知了语文修改稿）

春天的早晨天气晴朗，偶尔飘来会飘个几朵白云，远处有几座青色的大山，在大山的脚下，有一个村子，这个村子里住着一个小孩子。

一天，这个小孩子打算出去外面学钓鱼，所以他带上了鱼竿和鱼篓，出发了，它把房门打开沿着小路走向远方，这时候，他的头顶有明丽的阳光照耀，小鸟、小蝴蝶飞了过来，想要与他一起做游戏。可是它对这些都不在意，走着走着，他突然看见了一个小池子，这里植被丰富，他立刻欢欢喜喜地跑了过去，它跑了过去，水边的大树下有看见那儿有一块大石头，他就先把鱼篓和鱼竿扔了上去，然后他又爬了上去，他把鱼线抛到了水里，侧着身子坐在了草地上，静静地等着鱼儿上钩。

这时来了一个朝廷的文官，它看到小孩正在钓鱼便上前去问路，小孩怕他把鱼吓跑了，所以示意他不要出声，让他过来，路人就小心的过来了，小孩先给他看了他的鱼篓，里面一条鱼也没有，这位路人刚好会一些钓鱼的方法，便告诉了他，小孩听了路人的话，照着做了，不一会儿就钓起了一条大鱼，小孩十分高兴。他想要感谢路人的指点，于是邀请路人去他家里做客，可是路人却向小孩最后，这位路人向它行了一个礼，就走了，这个小孩子打算请他到家里来做客。

诗人胡令能看到了这样一幅画面，情不自禁地吟诵起来：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。