蜗牛与黄鹂鸟（明通小学 四年级 沈林锋）

蜗牛与黄鹂鸟

明通小学 四年级 沈林锋

（原稿）

春天，万物复苏，百花齐放，青蛙和蛇从洞里爬了出来，蜗牛也从它的房子里爬了出来。它看到了它家园子里的一棵葡萄树刚刚长出了新芽。就想：要是哪天我能吃到葡萄那该有多好呀！想着想着不由得留下了口水，于是它便爬向了树上。一天过去了，又一天过去了，葡萄树上转眼间就长出了青色的葡萄。这青色的葡萄使得蜗牛更加有信心了。

这一天，蜗牛像往常一样的在爬着树，突然飞来了一只鸟，看到了蜗牛就很想把它吃了，于是伸出了一只爪子，蜗牛赶忙往上爬，但还是被刮伤了，所以它缩进了壳里，哭了起来，这时，树蛙看见了，就爬上来安慰它，于是蜗牛又鼓起了信心。有一天树上飞来了两只黄鹂鸟，它们看到蜗牛就不禁笑了说：“现在离秋天还早得很，你现在上来干什么？”蜗牛对它们说：“我身上背着重重的壳，上来葡萄就要成熟了。”就这样一日复一日，时光推移，四季轮回，时间如同白驹过隙，转眼之间葡萄成熟了，蜗牛也在树上大口大口的吃着葡萄。

这个故事告诉我们：勤能补拙，只要你坚持就一定能成功。

（436字）

蜗牛与黄鹂鸟

（知了语文批注稿）

春天，万物复苏，百花齐放，青蛙和蛇从洞里爬了出来，蜗牛也从它的房子里爬了出来。

（另起一段）它看到了它家园子里的一棵葡萄树刚刚长出了新芽。就想：要是哪天我能吃到葡萄那该有多好呀！（心理活动描写，好！）想着想着不由得留下了口水，于是它便爬向了树上。一天过去了，又一天过去了，葡萄树上转眼间就长出了青色的葡萄。（故事情节发展过快，且逻辑与后文不符）这青色的葡萄使得蜗牛更加有信心了。

这一天，蜗牛像往常一样的在爬着树，突然飞来了一只鸟，看到了蜗牛就很想把它吃了，于是伸出了一只爪子，蜗牛赶忙往上爬，但还是被刮伤了，所以它缩进了壳里，哭了起来，（运用拟人的修辞手法，好！）这时，树蛙看见了，就爬上来安慰它，于是蜗牛又鼓起了信心。（树蛙安慰蜗牛都说了什么？建议你写出来。“鼓起了信心”不正确，改为“恢复了信心”或“鼓起了勇气”）

（另起一段）有一天树上飞来了两只黄鹂鸟，它们看到蜗牛就不禁笑了说：“现在离秋天还早得很，你现在上来干什么？”蜗牛对它们说：“我身上背着重重的壳，上来葡萄就要成熟了。”（有语病）就这样一日复一日，时光推移，四季轮回，（词义重复）时间如同白驹过隙（书面四字词语，好！），转眼之间葡萄成熟了，蜗牛也在树上大口大口的吃着葡萄。（对话描写，好！）

这个故事告诉我们：勤能补拙，只要你坚持就一定能成功。（结尾点出一个道理，好！）

知了语文点评：这篇作文进步十分明显，写的很好。文章根据《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌改写，通过丰富的想象，展现了一个全新的故事，全篇思路基本清晰，语句通顺连贯。文中将蜗牛拟人化，添加了对话和心理活动描写，使得故事形象饱满而生动，不错。能够正确的使用四字书面高级用语，使得语言简练准确，很好。通过故事的叙述能在结尾点明一个道理，很好。不足之处在于部分语句出现语病或词义重复；树蛙对蜗牛的安慰是文章一个精彩的地方，建议你展开想象完善这部分内容；注意分段。老师做了补充修改，可参考。

蜗牛与黄鹂鸟

（知了语文修改稿）

春天，万物复苏，百花齐放，青蛙和蛇从洞里爬了出来，蜗牛也从它的房子里爬了出来。

蜗牛它看到了它家园子里的一棵葡萄树刚刚长出了新芽。就想：要是哪天我能吃到葡萄那该有多好呀！想着想着不由得留下了口水，于是它便爬向了树上。一天又一天过去了，一天过去了，又一天过去了，葡萄芽渐渐长大，越长越高，终于爬上了葡萄架子，长出了一片片嫩绿的叶子。蜗牛想到，再过不久葡萄架上就该挂满青色的葡萄了，就浑身充满力气，努力往上爬。上转眼间葡萄架上就长出了青色的葡萄。这青色的葡萄使得蜗牛更加有信心了。

这一天，蜗牛像往常一样的在爬着树，突然飞来了一只鸟，看到了蜗牛就很想把它吃了，于是伸出了一只爪子，蜗牛赶忙往上爬，但还是被刮伤了，所以它缩进了壳里，哭了起来，这时，树蛙看见了，就爬上来安慰它，树蛙帮蜗牛治疗伤口，对它说：“不要害怕，想想葡萄架子上那些很快就会变成紫黑色的葡萄，你很快就可以成功了。我会一直在下面守着你的，加油。”于是蜗牛又恢复了信心，继续往上爬。又鼓起了信心。

有一天树上飞来了两只黄鹂鸟，它们看到蜗牛就不禁笑了说：“现在离秋天葡萄成熟还早得很，你现在上来干什么？”蜗牛对它们说：“我爬的慢，要早点出发，而且我身上背着重重的壳，等我爬到了，葡萄就成熟了上来葡萄就要成熟了。”就这样一日复一日，不论风吹日晒，蜗牛从没停下自己的脚步，它距离目标越来越近了。时光推移，四季轮回，时间如同白驹过隙，转眼之间葡萄成熟了，蜗牛终于爬到了葡萄架上，看着一颗颗晶莹的葡萄，蜗牛再也忍不住了，蜗牛也在树上大口大口的吃着起了葡萄。

这个故事告诉我们：勤能补拙，只要你坚持就一定能成功。