恒（育红小学 六年级 谷沛轩）

恒（原稿）

育红小学  六年级  谷沛轩

贵有恒，何须三更起五更眠。 最无益，只怕一日曝十日寒。                              

——题记

古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具出的天赋，但如果拥有异于常人的执着，那就是一个字：恒，我也有过这样的一个示例。（它也曾给我带来过启示）。

我在班里一直被认为是一个差生，这让我对学习根本提不起半点兴趣。有一天老师问：“你为什么说自己是一个差生？”老师问，我说：“别人说我是个差生，我也就承认了。”老师正准备说点什么，这时上课铃响了，老师就先让我回去上课了。下课了，老师给我了一个档案，题目是：差生档案。老师还说：“要等到放学时才能打开。”我的心里十分忐忑，接下来的作文课写作时，今天作文老师说还要写作文，这时，我也完全失去了对自己的信心。

终于放学了，我迫不及待的打开了“它”，上面写着：

贝多芬老师以前说他不是音乐的料，

爱迪生以前被人们认为是笨蛋，

霍金现在只有三个手指能动，

他们靠的都是一个字“恒”。

……

这时我心里的结一下子一扫而空（解开了）。回到家，我便鼓起勇气的写起了作文。（我便马上拿出作文本，开始构思，我相信只要多练习和积累，我一定会有进步！）

第二天，（第二周的作文课上，）老师说：“几日不见，为何作文有大大的进步了？”我说：“我只靠一个字：恒。”老师投来赞许的目光，我对自己充满了信心。

有坚强的意志，才能在恶劣的环境里坚如磐石，是因为有“恒”（我相信：有恒者，事竟成）。

（383字）

知了语文点评：真的是“士别三日，刮目相看！”轩轩这篇文章的思路简直绝了，非常新颖别致！文章基本框架和构思都非常好，老师赠送“差生档案”的构思精彩绝伦。引用贝多芬、爱迪生、霍金的典例来阐述了“恒”的内涵，与自己亲身经历的事情相结合，使得文章情节丰富。

文章美中不足的是：语句表达不够精炼和准确，缺乏细节描写和语句的衔接，老师做了批注式修改，可供参考。

有恒者事竟成，谷沛轩同学在写作这条路上的进步，大家有目共睹，希望你持之以恒，多去阅读和积累，用你善于观察的眼睛去发现生活的美，用笔记录下来。期待你的下一篇佳作！

恒

（知了语文修改完整版）

贵有恒，何须三更起五更眠。 最无益，只怕一日曝十日寒。                              

——题记

古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具出的天赋，但如果拥有异于常人的执着，那就是一个字：恒，它也曾给我带来过启示。

我在班里一直被认为是一个差生，这让我对学习根本提不起半点兴趣。有一天老师问：“你为什么说自己是一个差生？”我说：“别人说我是个差生，我也就承认了。”老师正准备说点什么，这时上课铃响了，老师就先让我回去上课了。下课了，老师给我了一个档案，题目是：差生档案。老师还说：“要等到放学时才能打开。”我的心里十分忐忑，接下来的作文课写作时，我也完全失去了对自己的信心。

终于放学了，我迫不及待的打开了“它”，上面写着：

贝多芬老师以前说他不是音乐的料，

爱迪生以前被人们认为是笨蛋，

霍金现在只有三个手指能动，

他们靠的都是一个字“恒”。

……

这时我心里的结一下子解开了。回到家，我便马上拿出作文本，开始构思，我相信只要多练习和积累，我一定会有进步！

第二周的作文课上，老师说：“几日不见，为何作文有大大的进步了？”我说：“我只靠一个字：恒。”老师投来赞许的目光，我对自己充满了信心。

有坚强的意志，才能在恶劣的环境里坚如磐石，我相信：有恒者，事竟成。