自我介绍·Rap版 （棕树营小学 五年级 苏钰涵）

知了语文写在前面的话：

Rap是一种以节奏化语言和押韵为核心的音乐流派，起源于20世纪70年代的美国黑人社区，是Hip-Hop文化的重要组成部分。它以机械的节奏为背景，快速念诵一连串押韵的词句，音乐结构简单、重复性强，通常缺乏传统旋律，强调低音线条和有力节奏。‌

文学与音乐自古以来就密不可分，文字在寂静中生长，它渴望着音符的羽翼；当旋律在虚空里回荡，它寻觅着文字的骨骼。你看《诗经》里“关关雎鸠”的叠韵，本就是先民在河畔踏歌的和声；屈原行吟江畔时“长太息以掩涕兮”的起伏，暗合着楚国巫音神秘的节奏。荷马史诗的六步格如琴弦振动，但丁的三韵体似圣歌回环。

文字是凝固的音乐，在羊皮纸与竹简上构筑着无声的殿堂。

今天，我们融合更加新颖的音乐形式，在保有Rap原有的押韵和强节奏的特点外，兼具文学性和趣味性，从外貌、性格、爱好、学习、交友、日常……等方面，创作一篇Rap版的自我介绍，让大家以更轻松幽默的方式记住你，同时也让文字成为歌唱，让音乐获得叙事的重量。

自我介绍·Rap版

棕树营小学 五年级 苏钰涵

（原稿）

我本苏钰涵，今天来介绍。

区区小学校，试试又能怎。

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

蓬松的头发，每天笑哈哈。

洁白的牙牙，四肢很发达。

文明会讲话，不会脏乱差。

小黄花最爱，每天离不开。

美丽又可爱，活泼又自在。

开得乐嗨嗨，长得很可爱。

温柔不生气，活泼有元气。

快乐又壮健，从来不生气。

开心每一粒，文明有志气。

自我介绍·Rap版

棕树营小学 五年级 苏钰涵

（知了语文批注修改稿）

我本苏钰涵，今天来介绍。

区区小学校，试试又能怎。

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

蓬松的头发，每天笑哈哈。

洁白的牙牙，四肢很发达。

文明会讲话，不会脏乱差。

小黄花最爱，每天离不开。

美丽又可爱软白，活泼又自在。

开得乐嗨嗨，长得很可爱。每天笑口开，好运自然来。（重复用词）

温柔不生气，活泼有元气。

快乐又壮健美丽，从来不生气做事很积极。（韵字要丰富些）

开心每一粒生活甜蜜蜜，文明有志气立志不顽皮。

知了语文评语：你的Rap充满童真与阳光，语言韵律感强，重复与排比运用得当，读起来朗朗上口。你塑造了一个活泼、善良、向上的形象，整篇洋溢着快乐的气息！

用词和韵字有重复，老师的修改供参考。