自我介绍·Rap版 （文林小学 五年级 董宸赫）

知了语文写在前面的话：

Rap是一种以节奏化语言和押韵为核心的音乐流派，起源于20世纪70年代的美国黑人社区，是Hip-Hop文化的重要组成部分。它以机械的节奏为背景，快速念诵一连串押韵的词句，音乐结构简单、重复性强，通常缺乏传统旋律，强调低音线条和有力节奏。‌

文学与音乐自古以来就密不可分，文字在寂静中生长，它渴望着音符的羽翼；当旋律在虚空里回荡，它寻觅着文字的骨骼。你看《诗经》里“关关雎鸠”的叠韵，本就是先民在河畔踏歌的和声；屈原行吟江畔时“长太息以掩涕兮”的起伏，暗合着楚国巫音神秘的节奏。荷马史诗的六步格如琴弦振动，但丁的三韵体似圣歌回环。

文字是凝固的音乐，在羊皮纸与竹简上构筑着无声的殿堂。

今天，我们融合更加新颖的音乐形式，在保有Rap原有的押韵和强节奏的特点外，兼具文学性和趣味性，从外貌、性格、爱好、学习、交友、日常……等方面，创作一篇Rap版的自我介绍，让大家以更轻松幽默的方式记住你，同时也让文字成为歌唱，让音乐获得叙事的重量。

自我介绍·Rap版

文林小学 五年级 董宸赫

（原稿）

我本文科生，今早来签到。

区区五（5）班，试试又能怎？

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

如何呢？又能怎？

文林男学生，喜欢聊八卦。

理科是难关，人脉有些差。

艺术感兴趣，非常会画画。

死党苏黄柳，兄弟张郑马。

若要谈理想，想当艺术家。

或者组乐队，摇滚不落下。

虽打羽毛球，技术不怎佳。

红河是老家，但想走嘎洒。

曾过川渝贵，粤蒙曾也跨。

喜欢庆春节，还有寒暑假。

现在豢鸡狗，有时栽草花。

知了语文评语：你的Rap节奏感强，语言幽默风趣，从多个方面展现了清晰的自我认知与丰富的个性。“文科生”“艺术家”“组乐队”等关键词勾勒出多彩的梦想图景，结尾“红河是老家，但想走嘎洒”更显情怀与远方。你用轻松的方式表达了认真的理想，让我们更多元化的认识了你。