自我介绍·Rap版 （金康园小学 五年级 沈依燃）

知了语文写在前面的话：

 

Rap是一种以节奏化语言和押韵为核心的音乐流派，起源于20世纪70年代的美国黑人社区，是Hip-Hop文化的重要组成部分。它以机械的节奏为背景，快速念诵一连串押韵的词句，音乐结构简单、重复性强，通常缺乏传统旋律，强调低音线条和有力节奏。‌

 

文学与音乐自古以来就密不可分，文字在寂静中生长，它渴望着音符的羽翼；当旋律在虚空里回荡，它寻觅着文字的骨骼。你看《诗经》里“关关雎鸠”的叠韵，本就是先民在河畔踏歌的和声；屈原行吟江畔时“长太息以掩涕兮”的起伏，暗合着楚国巫音神秘的节奏。荷马史诗的六步格如琴弦振动，但丁的三韵体似圣歌回环。

 

文字是凝固的音乐，在羊皮纸与竹简上构筑着无声的殿堂。

 

今天，我们融合更加新颖的音乐形式，在保有Rap原有的押韵和强节奏的特点外，兼具文学性和趣味性，从外貌、性格、爱好、学习、交友、日常……等方面，创作一篇Rap版的自我介绍，让大家以更轻松幽默的方式记住你，同时也让文字成为歌唱，让音乐获得叙事的重量。

 

自我介绍·Rap版

金康园小学 五年级 沈依燃

（原稿）

 

我本沈依燃，今天来介绍。

区区中等生，试试又能怎。

如何呢？又能怎！

如何呢？又能怎！

如何呢？又能怎！

如何呢？又能怎！

 

一双柳叶眉

一个单马尾

我有张小嘴

头发披肩上

 

动漫我强项

还爱打乒乓

画画得过奖

我挺爱歌唱

 

跑步不怎样

学习不太好

回家家长叫

考试没考好

全靠同桌教

 

五十米十秒

王瑞雪闺蜜

感情如知己

经常送东西

周天在一起

互相不忘记

 

自我介绍·Rap版

金康园小学 五年级 沈依燃

（知了语文批注修改稿）

 

我本沈依燃，今天来介绍。

区区中等生，试试又能怎。

如何呢？又能怎！

如何呢？又能怎！

如何呢？又能怎！

如何呢？又能怎！

 

一双柳叶眉

一个单马尾

我有张小嘴

头发披肩上长得特别美

 

动漫我强项

还爱打乒乓

画画得过奖

我挺爱歌唱

 

跑步不怎样

学习不太好

回家叫家长叫

考试没考好很沮丧

全靠同桌教帮

 

五十米十秒（注意素材的一致性）

王瑞雪闺蜜

感情如知己

经常送东西

周天在一起（注意格式，每段四句即可）

互相不忘记

 

知了语文评语：你的Rap简洁明快，节奏感好，内容涵盖外貌、爱好、学习与友情，层次分明。“王瑞雪闺蜜，感情如知己”真挚动人，体现了你对友情的珍视。你在轻松中流露真情，是一篇温暖又真诚的自我介绍。

注意格式和部分押韵，总体上不错！