回报会迟到但不会缺席 （昆十中  初一  桂语辰）

知了语文写在前面的话：

假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知。

我们常常习惯于用“获得”来衡量付出的价值——更高的分数，更优的业绩，更显赫的声名。然而，在那些看似未能结出硕果的耕耘里，改变其实早已悄然发生。真正的收获，或许并非向外获取了什么具体之物，而是向内，一层层剥落那些束缚我们、拖累我们的负累。

那些挑灯夜读的时光，汗水挥洒的劳作，持之以恒的锻炼，孜孜不倦的探索，克己复礼的修身……这一切努力的轨迹，其最珍贵的报偿，往往正是这“失掉”的过程。我们失掉了面对难题时的退缩，从而收获了迎难而上的坚韧；失掉了心猿意马的纷扰，从而收获了专注沉潜的心境；失掉了对未知的恐惧，从而收获了探索世界的勇气；失掉了蒙昧与偏见，从而收获了清明与辽阔的视野。

现在，请你执笔，从“努力学习”、“劳动”、“锻炼”、“探索”、“修身”中，选择你感触最深的一项，或深情记述一段亲身经历，或生动讲述一个蕴含哲理的故事，或清晰发表你的独到见解。让我们一同见证，那些看似“无所获”的坚持，如何在生命的底片上，显影出更为强大、澄澈而自由的灵魂影像。

回报会迟到但不会缺席

昆十中  初一  桂语辰

（原稿）

等待公布成绩公布的时间里，我紧张得手心沁出了一层冷汗。一遍遍默念那句话，握紧了蒙着一层冷汗的手，仿佛还攥那颗糖。手尖与脚尖冰凉，心脏一下又一下地在胸腔里撞击着。

在这紧张的气氛下里，我不由地想起了上一次数学测试，试卷上鲜红的数字如同烙印一般深深地刻在我心上。我不知道这已是我进入了初中后第几次将数学考砸，我一次次的咬牙努力，可那成绩与排名似被502胶水粘了脚，从未挪动平分。这显得我的努力就像一个笑话。

我陷入了迷茫，躺在床上陷入沉思：我要继续努力吗？你我真的有在好好学吗？那时的我仰躺在床陷入沉思这些问题缠得我无法安心入睡。（注意叙述顺序）

我想放弃，可一旦停住脚，成绩便一发不可收拾地向下滑（“一发不可收拾”使用不当）会像断了线的风筝，一落千丈。老师布置的家庭作业越来越难，我做完作业的时间也越来越晚。为了解开一道数学题，头发常被我抓得乱糟糟，并穿上一件油衣裳也会变得油乎乎。在我对着题目无论怎么苦思冥想都想不出解题思路时，身旁的同学却直呼“好简单！”我也很着急，这让我又急又慌可也却又无可奈何，我只有只能硬着头皮将家庭作业认真完成。

一个深夜，空气沉得像一潭墨，只剩台灯这一尾银鱼在游，而我正与压轴题做斗争。（用环境描写衬托人物情绪）草稿纸上已被演算过程的塞得满满当当。不对，仍然不对，我将刚算出来的结果又打上了一个鲜红的大大的叉。这已经是我的第三次演算了，还是不对。我好似突然失去了所有力气，将笔搁在扔在一旁，整个人麻木地趴在桌上，我一动也不想动。这时妈妈走了进来，轻声说：“还没写完吗？”“唉！最后压轴题解不出来！”“没事，慢慢来。”妈妈轻抚我的后背，将一颗糖递给我温柔地鼓励：“你可以。”是啊，我坐起身给自己打气你可以。我剥开那颗糖，糖纸窸窣作响，甜味在舌尖化开的刹那，妈妈的话也落进我心里。我又低下头再次投入题海里。

考试时，我再次做到了压轴题。考试时间将近所剩不多，我在草稿纸上飞快地计算着，急出了一头汗。“还有十分钟收卷。”监考老师的声音响起，可我越是着急越出错。“你可以。”妈妈的声音似在我耳边响起，记忆中的甜意同时苏醒。我深吸一口气，强迫自己镇定下来，再次演算。

老师念到了我的名字，我握了握拳，思绪回笼，提笔我在试卷上写上了一个满意的数字。我走上讲台，看见试卷上那个期待已久的分数。（思绪回笼应该回到当下，也就是开头老师公布成绩之时）我心里突然甜丝丝的，就像又尝到了妈妈给的那颗糖。原来妈妈说的“你可以”不是安慰，原来那些没有白费的努力终会变成回报。回报可能会迟到但永远不会缺席，虽处处碰壁，但是永远都别放弃，再坚持一下，直到尝到属于自己的甜，直到将“我可以”变成“我确实可以”。

（727字）

知了语文点评：文章描绘细腻，整体叙事很流畅。从紧张等待成绩的焦虑，到努力无果的迷茫，再到坚持解题的执着，情感层层递进。深夜苦战、妈妈鼓励等细节，生动展现奋斗历程。

文中“糖”与“妈妈的话”是记忆点，恰好可以映衬小作者冲破困局后内心的甜蜜和满足。若能一起作为线索再多写一些，文章会更老道圆融。老师的修改，供参考。