我是海豚 （师大附小呈贡校区 三年级 赵扬逸）

知了语文写在前面的话：

第一人称视角，是作者将手中的笔化作读者的眼睛与心灵，用“我”的双眼去观察，用“我”的口吻去诉说。它邀请你走进叙述者的内心世界，所有的风景、情感与思绪，都镀上了一层独一无二的主观色彩。

这样书写，其魅力在于它让遥远的故事变得触手可及，让陌生的经历共振出熟悉的回响。当我们以“我”之眼观世界，世界便不再是冰冷的事实集合，而是一场鲜活、澎湃、且独属于此刻的灵魂对话。它最终告诉我们：最动人的讲述，永远发自内心；最深刻的真理，往往藏于个人故事那幽微而闪耀的褶皱里。

本次知了语文创意写作的主题是——第一人称视角表现“物”。请各位小作者创作两首诗歌，一个以动物视角，另一个以植物视角。变成一弯月，一汪泉，一缕风……想成为什么就写什么，能有属于自己的情绪或哲理的表达就更好了。

我是海豚

师大附小呈贡校区 三年级 赵扬逸

（原稿）

我爱玩球玩球，

让人觉得我可爱。

球圆圆的，

工作人员很温柔。

我表演的时候，

所有的观众都会给我鼓掌。

做海豚不是总那么好玩。

今天早晨他们

把我关进小小的水池里，

但我想回到大海。

我是桃花

师大附小呈贡校区 三年级 赵扬逸

（原稿）

我喜欢开花，

花的香气让人喜欢。

花芯黄黄的，

蜜蜂最爱了。

我粉了香了，

就有人把我当成书签。

当桃花也不是很好，

每次冬天都会冻死这天早晨（1.表达口语化；2.桃花不等开到冬天就会结成桃子，逻辑有问题）

但春天我就会又开放，他们把我从枝头折下，

人人都说我又漂亮又香。痛得我直叫唤。（转折过多）

知了语文评语：你的诗歌语言清新，情感温暖而细腻。

《我是海豚》中，“小小的水池”与“想回到大海”形成了强烈的对比，清晰地表达了海豚对自由的渴望，让人同情。

《我是桃花》想表达一种乐观的生命循环，这种对生命周期的理解并通过花香、书签等美好的事物来表达。但语言有口语化问题，且逻辑上不太合理。