不一样的0 （师大附小呈贡校区 四年级 陈瑨）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子……你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的0

师大附小呈贡校区 四年级 陈瑨

（原稿）

棕熊老师今天教小动物们写数字0，大家都很认真地练习。

小猫吹出一个泡泡，写出了一个在阳光下有色彩的0，棕熊老师思考了一会儿，说道：”哈，这是一个会飘在空中的0。“

小猴用尾巴写了一个圆圆的0，开心地摆着尾巴，棕熊老师笑嘻嘻的说：”这是一个会摆动灵活的0。“

小猪吹出了一个鼻涕泡，写了个歪歪扭扭的0，棕熊老师惊讶地说：”啊，这是一个会变形的0。“

母鸡在这时候下了一个鸡蛋，写了一个香喷喷的0，棕熊老师竖起了一个大拇指，赞赏地说：”这是一个有生命力的0。“

树懒用手慢慢的……变成个……半圆，又慢慢地合……在一……起，棕熊老师挠了挠头，慢慢地说：”噢，这是一个正在成熟慢吞吞的0。“（注意抓住动物特点）

小狗顽皮地出去找了个皮球，拍了两下，棕熊老师乐呵呵地说：”真是一个让人兴奋而开心的0。“

鱼儿张开小嘴巴，吐出一个圆圆的泡泡比出了一个有牙齿的0，棕熊惊叹一声，看了一会儿，说：”这是一个会呼吸小小的0。“（注意抓住动物特点）

小鸟用尖尖的嘴巴，啄出一个坑坑洼洼，凹凸不平的0，棕熊老师摸摸小鸟的羽毛，惊奇地说：”这是一个会起伏的0。“

蚂蚁用手指印出了一个很小很小很小的0，棕熊老师用了一会儿功夫才找出来，说道：”这真是一个找不着的0。“

小蛇盘成一团，得意地叫道：”我就能变成0。“棕熊老师拍着手说：”这是一个有花纹的0。“

每个小动物写的“0”都不一样，棕熊老师都很喜爱。

知了语文评语：你的想象力真丰富！每个小动物的“0”都充满个性，尤其是“树懒慢慢合拢的0”和“蚂蚁找不着的0”，既贴合动物特点，又富有童趣。语言流畅，描写生动，能看出你是个善于观察、心思细腻的小作家！

有一些表达不太符合动物的特征，老师的修改供参考！