迟到的收获 （海清实验小学  六年级  李其洲）

知了语文写在前面的话：

假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知。

我们常常习惯于用“获得”来衡量付出的价值——更高的分数，更优的业绩，更显赫的声名。然而，在那些看似未能结出硕果的耕耘里，改变其实早已悄然发生。真正的收获，或许并非向外获取了什么具体之物，而是向内，一层层剥落那些束缚我们、拖累我们的负累。

那些挑灯夜读的时光，汗水挥洒的劳作，持之以恒的锻炼，孜孜不倦的探索，克己复礼的修身……这一切努力的轨迹，其最珍贵的报偿，往往正是这“失掉”的过程。我们失掉了面对难题时的退缩，从而收获了迎难而上的坚韧；失掉了心猿意马的纷扰，从而收获了专注沉潜的心境；失掉了对未知的恐惧，从而收获了探索世界的勇气；失掉了蒙昧与偏见，从而收获了清明与辽阔的视野。

现在，请你执笔，从“努力学习”、“劳动”、“锻炼”、“探索”、“修身”中，选择你感触最深的一项，或深情记述一段亲身经历，或生动讲述一个蕴含哲理的故事，或清晰发表你的独到见解。让我们一同见证，那些看似“无所获”的坚持，如何在生命的底片上，显影出更为强大、澄澈而自由的灵魂影像。

迟到的收获

海清实验小学  六年级  李其洲

（原稿）

付出的努力仍不见回报，而蓦然回首，却发现一切已悄然改变。

——题记

如今，我在是乐队中成了不可或缺的存在——鼓手。在校级、省级的大型比赛常能见到我的身影。一切在别人眼中，一切是多么那么容易又那么顺风顺利。然而这一切都不是伸手就来唾手可得的，一路上都有那留下了扎实的脚印来诉说这和热爱的汗水。我看向手中的谱子，微微一笑。（用词需准确）

回忆涌上心头。台上的架子鼓前坐着一个小男孩，台下是一个个神情严肃的评委。他双手紧绷，满头大汗，那个小男孩正是我，正在参加着架子鼓预选赛。一双双眼睛注视着我，让我紧张到一动不敢动，以至于音乐开始我还没反应过来。想着对手的嘲讽：“你个二级的‘小白’，恐怕连初赛都过不了吧！”我又想起老师的叮嘱：“不要像石头一样僵硬，做最真实的自己，放开心来，让鼓点跟着心跳走，自信地打点，开心地打点。”也许真的过不了呢？可不试试怎么知道。

人生在勤，不索何获。

我挥出鼓棒，想起父母期待的眼神。是啊，我已经数不清过了多少这样的日子，经历过与多少次的紧张、害怕，但我选择了这条路就要走下去。我慢慢地不再紧绷双手，抬起头直面恐惧。起初的鼓点还有些生涩，但随着节奏推进，我的肩膀慢慢放松，手臂也灵活起来。就像僵硬的石头脱去了苔藓，一下裂开变成了一个鲜活灵动的人。没错，我确实没通过，可我还是笑了。对手对我说：“你笨吗？又没通过有什么好笑的？”我并未理会他们。

这次比赛，让我丢掉了害怕，让我拾起勇敢。后来的日子里，我还是会遇到紧张的时刻，但每次坐在鼓前，我都会想起那个没通过预选赛却笑着离开的自己。如今，听着鼓点与掌声共振，我终于懂了，那些没立刻兑现的努力会化作勇气融进节奏里，在我坚持走下去的某一天以更全新的模样回馈给我。（1.“后来的变化”适当展开写，体现成长2.内容充实，避免头重脚轻）

（另起一段）也许努力得不到回报，可收获永不缺席。命运看似突然的馈赠，是当初那个不肯放弃的自己在时光里埋下的伏笔。（单独成段，有所升华）

（531字）

知了语文点评：小作者取材于自身经历，从初赛时的手足无措、惨遭失败，到后来成为乐队不可或缺的鼓手，在各级比赛中崭露头角，成长轨迹清晰。悄然发生的蜕变，令人动容。

部分段落还可以优化，文中批注修改，供参考。相信你可以写得更好！