迟到的收获 （红云小学  六年级  张绫轩）

知了语文写在前面的话：

假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知。

我们常常习惯于用“获得”来衡量付出的价值——更高的分数，更优的业绩，更显赫的声名。然而，在那些看似未能结出硕果的耕耘里，改变其实早已悄然发生。真正的收获，或许并非向外获取了什么具体之物，而是向内，一层层剥落那些束缚我们、拖累我们的负累。

那些挑灯夜读的时光，汗水挥洒的劳作，持之以恒的锻炼，孜孜不倦的探索，克己复礼的修身……这一切努力的轨迹，其最珍贵的报偿，往往正是这“失掉”的过程。我们失掉了面对难题时的退缩，从而收获了迎难而上的坚韧；失掉了心猿意马的纷扰，从而收获了专注沉潜的心境；失掉了对未知的恐惧，从而收获了探索世界的勇气；失掉了蒙昧与偏见，从而收获了清明与辽阔的视野。

现在，请你执笔，从“努力学习”、“劳动”、“锻炼”、“探索”、“修身”中，选择你感触最深的一项，或深情记述一段亲身经历，或生动讲述一个蕴含哲理的故事，或清晰发表你的独到见解。让我们一同见证，那些看似“无所获”的坚持，如何在生命的底片上，显影出更为强大、澄澈而自由的灵魂影像。

迟到的收获

红云小学  六年级  张绫轩

（原稿）

我曾问过自己，付出能否有收获，现在想来，自有答案。

——题记

如今我端坐在考场上，看着写着写得满满当当的试卷，抬起手中的笔正准备收起手中的笔，却突然顿住，心中思绪万千，有对成长的感慨，有对收获的喜悦，也有对成绩好的向往。那些或喜或忧的过往，渐渐回忆到从前在我眼前清晰起来。

那日，我静坐在考场，手转着里的笔转了又转，眼睛盯着试卷上的却只写了寥寥几笔几字。心中一紧，耳边是“刷刷”的笔声与监考老师的脚步声，每一点声响都让我心中一紧。我一时不知所措，直至那沉重的铃声打响响起，我才悻悻然地走出了考场。

未曾失利，又怎会成长？

下午，我又坐在那熟悉的考场上。笔尖在试卷上不停地划动，空白的草稿纸早已写满了成长的痕迹。我轻笑着，眼中倒映着对未来的期待。铃声又一次敲响，“咔嗒”我收起了笔，从容地向着考场外走去，听着窗外的雨声，等待着雨过天晴的彩虹。

经历一次次波折，我虽然未能收获名声与掌声，却在悄无声息地改变。我总是看着成绩单，不甘就只能考这么点分，听着同学对我的谈笑调侃，我坦然地接受。或许，我曾经的胆怯、自弃早已被流逝的时光的流逝冲刷干净。我把错题本写得满满当当；我课间追着老师问不懂的知识点；我晚上看着课本反复琢磨——这一切，都是自己拼来的。（补充拼搏细节）

宣告考试结束的铃声打响，我回过神来，看着手中见证自我的笔，自信地笑着。我轻轻放下手中的笔，收好东西走出了教室。阳光洒在我的身上，虽然不能没有光芒万丈，但是内心却无比的温暖、满足。

我再一次回望，眼前似乎出现了我跌倒又爬起的一幕幕。回过头来原来，我一直向往着光明。也许付出不一定有收获，可在我的眼中，我已经完成了蜕变，与收获了内心的成长。

（576字）

知了语文点评：题记开篇，引发对付出与收获的思考，颇具吸引力。小作者通过两次考场经历的对比，将情感融入场景描写，生动展现成长轨迹。结尾回望过往，升华主题。

文中还有极个别语句可以优化，稍作修改，逻辑更清晰，读来更流畅。