迟到的收获 （海贝小学 四年级 李文瀚）

知了语文写在前面的话：

假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知。

我们常常习惯于用“获得”来衡量付出的价值——更高的分数，更优的业绩，更显赫的声名。然而，在那些看似未能结出硕果的耕耘里，改变其实早已悄然发生。真正的收获，或许并非向外获取了什么具体之物，而是向内，一层层剥落那些束缚我们、拖累我们的负累。

那些挑灯夜读的时光，汗水挥洒的劳作，持之以恒的锻炼，孜孜不倦的探索，克己复礼的修身……这一切努力的轨迹，其最珍贵的报偿，往往正是这“失掉”的过程。我们失掉了面对难题时的退缩，从而收获了迎难而上的坚韧；失掉了心猿意马的纷扰，从而收获了专注沉潜的心境；失掉了对未知的恐惧，从而收获了探索世界的勇气；失掉了蒙昧与偏见，从而收获了清明与辽阔的视野。

现在，请你执笔，从“努力学习”、“劳动”、“锻炼”、“探索”、“修身”中，选择你感触最深的一项，或深情记述一段亲身经历，或生动讲述一个蕴含哲理的故事，或清晰发表你的独到见解。让我们一同见证，那些看似“无所获”的坚持，如何在生命的底片上，显影出更为强大、澄澈而自由的灵魂影像。

迟到的收获

海贝小学 四年级 李文瀚

（原稿）

付出的努力仍不见回报，而蓦然回首，却发现一切悄然改变。

——题记

如今的我是羽毛球高手，在校区、县区的大型活动都我能看见我的身影，一切似乎是如此风光和顺利。然而，这一切并非凭空而来，一切都有迹可循，我看向手上的拍子，先是一愣，随即便会心一笑：你是什么时候开始？又是怎么走到今天呢？

回忆涌上心头。赛场中央，站着个又不懂也不会有些无措的小男孩，周围是一片黑压压的人群和严厉的裁判。他的脸色苍白，眼睛望着球拍不敢看观众，双腿一直颤抖。那个男孩是我，正在参加学校的羽毛球比赛。

人群看向我，我害羞又不敢，真想逃离这个地方，但我不能逃。我想起过去的几个月一直在拿着拍努力的自己，还是咬着牙坚持着。我同学不解：“你又不是第一，那么努力干什么？”我也想起耳畔又响起妈妈的陪伴与鼓励：“放松一点，别打这么累。”或许确实得不到第一，但我喜欢挑战。

白昼之光，岂知夜色之深？

是啊，我已经数不清有多少比赛了，也记不清有多少失败和害怕，但我依然站在这儿。我享受每一次挥拍后的快乐，当羽毛球在空中旋转、飞舞，我的心情也跟着雀跃起来；我喜欢我的每一次跳跃和移动，当我用球拍接住那个小小的球，世界好像掌控在我自己手中。

于是，我丢弃了我的胆怯，为了成为场上自信果断、“杀伐果决”的样子，我一次又一次在球场上挥洒汗水，我灵敏地盯住球的轨迹，生怕接不到。我丢弃了我的懒惰，别人在玩耍，我在训练，别人在吃饭，我还在训练，别人放学回家，我也依然还要在学校加练一小时。长久以来，我不再怯懦，也不再迷茫。因为我清楚自己是如何开始和如何走到今天。

我晃了晃头，回过神来，笑着走进了赛场。我的步伐坚定，因为我知道——努力后的收获也许会迟到，但不会缺席。

（441字）

知了语文评语：小作者以羽毛球的经历为载体，写出了从“颤抖”到“坚定”的成长轨迹。行文思路是对的，表达能力不错。

美中不足的是后半段内容过于单薄，如果能在中间加入一两个具体训练或比赛的细节，人物的形象会更加立体。结尾升华点题文章会更加完整。