月的故事 （云财文翰小学  六年级  杨雯棋）

月的故事

云财文翰小学  六年级  杨雯棋

（原稿）

五千年过去了，我每天夜晚时都会来给人们带来光明，也见证了不同王朝走马灯般的兴和亡，也见证了袅袅炊烟里的家人团圆的快乐。

我是一轮明月，。一轮从盘古开天辟地时，我就有了灵魂，就这样过了好久，。那时我沉默地缀在墨色天幕上——看得见人间烟火，却摸不到；听得见欢声笑语，却融不进。我是一轮孤独的月亮。（写具体）

不知过了多久，到了唐代，直到盛唐的风拂过长安。我下面是诗人和他的房子，照见一座小茅屋，一个身着青衫的人正凭窗而立。他望着我，眉头微蹙，抬起笔笔尖悬了许久，终于在纸上写下了《静夜思》。他想念着他的家乡，我成了藏在诗行里解不开的牵挂。我知道我是一轮让人思乡的月。（画面感）

在夜间，后来的夜，我在天空中看到许多小动物和植物。猫头鹰发出“咕咕”声，在给宁静的夜晚增添了一份快活；大树们被春风吹得摇动，仿佛在聊天。这一切只有我才看得见。星星坐在我身边，听着我给它们讲的传说，故事。我是一轮快乐的月。

是我创造出了四季，让人们也感到了温暖、炎热……春天花儿随风飘落。我看着春风吹醒冻土，飘散的花香唤醒眠蝉。夏天，有蝉在唱歌。蝉栖在柳梢，我听见它们的鸣声穿过月光，与荷塘里的蛙鸣叠在一起。秋天，有无数的食物可以丰收，我轻抚了几下稻田，稻穗便垂着沉甸甸的谷粒，给大地也穿上了一件金黄的大衣。雁阵南归，冬天一片雪白，冬雪落下，小动物们也去蜷在窝里冬眠，梦里或许有我洒下的淡淡的银。我是一轮伟大的月。（1.景物描写要有关联2.选取典型事例展现季节特点，避免四次直说季节显得重复生硬）

白日里，我总是听着蝉的歌声在云后躲太阳。，大树的诉说，太阳总是嘲笑我太弱小，说我的清辉不及它万分之一的炽热。我却叹惜太阳的孤独。，夜晚会有星星陪伴我，早晨但整个白昼都没人与太阳交流，太阳它只能自己独看整个世界。我是一轮不孤独的月。（笼统的说法要适当展开写）

我总向往光明，但只能却隐藏在黑暗里，但我把带着希望藏在每一缕皎洁中，向未来走去。

（455字）

知了语文点评：文章的情感脉络很清晰，尤其是每段末尾的总结，句式整齐，收放自如。月亮人格化的生命轨迹，将古典意象牵引至现代语境，完成了一次跨越千年的诗意对话。

美中不足的是语言欠缺文学性，小作者可以参照文中的批注修改，把文章写得更引人入胜。