笔的自述 （云才文翰小学  六年级  孙诏晋）

笔的自述

云才文翰小学  六年级  孙诏晋

（原稿）

从古至今，我被许多名人无数文人墨客使用过，始终抬头挺胸。

我是一支笔，一支曾在李白手下描绘“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”的笔。表达了墨色未干，友人却早已远去。李白与孟浩然真挚的情谊，随着这二十八字，流传了千年。（语言平淡直白）

我是一支笔，一支在为汉乐府手下写出“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝学之情。笔尖划过，每一个字都带着沉甸甸的劝诫。我告诉世人要趁大好时光努力奋斗，不然老了后悔也没用了若在最该奋进时蹉跎年岁，待到白发苍苍，纵有千般悔恨，也换不回旧日韶华。（口语化）

是一支曾伴杨炯所写的抒发“宁为百夫长，胜作一书生”壮志的笔。表达诗人对国家兴亡、匹夫有责的使命感和想要建功立业的豪迈情怀。是“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”中的边关风雪，写出了将战争的残酷和环境的恶劣清清楚楚铺展在纸上，让人一读便觉硝烟在侧。

是一支韦应物的伙伴。春雨淅沥时，所写的我把涧边的青草、树间的啼鸟、雨后的潮汛都揉进《滁州西涧》里，晕出写出了一幅意境幽深的春天雨图。（文章有详有略，同时也不能缺乏必要细节）

是罗隐写的“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。写出了那些蜜蜂高尚的品格，轻轻一问，也抒发了诗人对劳动人民的同情。

是一支孟浩然写的“待到重阳日，还来就菊花”。写出了诗人不舍得回家，还要等到深深期盼下次重阳节，再与友人一起喝酒温一壶酒，赏菊共赏满园金黄。

我是一支笔，一支能写出人的悲欢离合的笔。

我对未来，充满希望——或许会有新的手握住我，写下未被言说的故事，绘就未被看见的风景。（写完整些）

（363字）

知了语文点评：小作者赋予静物温度，以“笔”的视角串联千古名句。选例典型，跨越时空却主线清晰。结尾升华主题，将文脉与人心紧密相连。整体构思新颖，语言流畅。

美中不足是语言表述如做简答题一般直接，生动性、画面感稍欠。文中批注修改，供参考。期待你写得更好！