月的自述 （红云小学  六年级  张绫轩）

月的自述

红云小学  六年级  张绫轩

（原稿）

我是夜幕之中的主角，虽有阴晴圆缺，但念想丝毫不减。

我是玉盘，高挂于天空之中，在寂静的夜空里，诉说着古老的故事。

我是黑夜的点缀，星星是我的好友。人们的仰望是我的信念，让我甘愿在夜空中散发微光。当万家灯火亮起，却让我显得暗淡无光，可我依旧默默坚守，因为我知道自己的独特使命。

我是张若虚笔下绽放的美景“皎皎空中孤月轮”的清美，是苏轼笔下“但愿人长久”的平安的寄托，更是李白“举头望明月”的离乡的忧愁。

清晨，我带着遗憾走出光明黑寂，那逐渐消散的月色，是我对夜晚的不舍与眷恋；傍晚，我带着希望走入黑暗，为即将到来的沉默带去慰藉。

我在海面上跳跃，使海面更加波光粼粼那粼粼的波光随着我的舞动而闪烁不定；我在黑夜中眺望远方，一旦照亮无眠的远行人，便多了几分念想；我对星星们说起故事，民间便多了许多传说；我收起话语，黑暗便寂静无声。

我听着蝉的诉说，蛙的歌唱，看着生命的流逝。我总是与太阳对立而望，太阳嘲笑我的弱小，我叹惜太阳的孤独。人们总说是我借了太阳的光芒，可我没了光亮，夜晚哪来的方向与念想？

我总向往着光明，却只能隐于黑暗；我常常在黑夜中哭泣，那无声的泪水融入了无尽的夜色里，却从不被世人所知；我总是负担着从古至今解不开的愁，但我又能向谁倾诉，我所承受的所有，又有几个人能体会？我带着人们的遗憾，沉沉地睡去，期待在新的夜晚，继续洒下温暖与希望。

（386字）

知了语文点评：小作者以月为形，以情为魄，将千年文化积淀与个人哲思完美融合。月亮自古就是人类情感的寄托，这首“月光曲”惆怅却余韵悠长，完成了从物象到心象的升华。

如果小作者能精心雕琢原文略显笼统、直白的语句，文章情感表达会更深刻，感染力会更强。