秋天到了吗 （长城新城校区小学部  三年级  王奕博）

知了语文写在前面的话：

推土机年年作响，乡村在逐渐消失。时代的列车越开越快，我们离大地越来越远。在充满变化的大数据时代，如何缓解孩子被速度旋风裹挟的焦虑？如何帮助孩子在善变的世界中找到自我的平衡？如何让孩子将根基扎入脚下的土地，又以开放的胸襟与当下、未来连接？

知了语文秋季第一课，以二十四节气为经，以汉字解读为纬，让孩子安住于四季的循环往复当中，给孩子以完整的滋养。 二十四节气中的节气习俗和老故事讲述，是对与大地紧密连接、人和天地和谐共处的农耕时代的回望，带孩子回到春阳和煦、惠风和畅的中国文化的广袤乡野。

二十四节气的讲述当中，融入了一些古典诗句。听一听雪花飘落的声响，看明月松间朗照，清泉石上流淌，在自在飞花、无边丝雨里，感受每一个朴素日子的优雅和美好。

愿我们像我们的祖先一样， 保有对于天地万物的恭敬之心。愿我们不断地回到我们的来处，获得更多来自大地的力量。

“迈迈时运，穆穆良朝。”愿我们在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦，和美安然。

秋天到了吗

长城新城校区小学部  三年级  王奕博

（原稿）

秋天到了吗?

去问南飞的大雁。

秋天到了吗？

去问南飞的小燕。墙角的菊黄。

秋天到了吗?

去问存食的小鸭。丰收的粮仓。

秋天到了吗?

去问温暖的衣服衣裳。

秋天到了吗？

去问秋天沙沙的美音。寒蝉为何歌唱。

秋天到了吗?

去问秋天除虫的火烟。浓烟。（“火烟”口语化、方言化）

秋天到了吗?

去问田野里。果实累累的田园。

秋天到了吗？

去问储存粮的大鹰。草木上的白霜。

知了语文点评：小作者精准捕捉了季节变化的细节，用较为凝练的语言描绘了秋天特有的景象，一连串问答生动自然，“换上温暖的衣服”等生活化观察尤为可爱。

但小作者还需注意押韵统一，尽量不重复用词，让小诗更加丰富流畅。