秋天来了吗 （师大附小金安校区  二年级  王芷为）

知了语文写在前面的话：

推土机年年作响，乡村在逐渐消失。时代的列车越开越快，我们离大地越来越远。在充满变化的大数据时代，如何缓解孩子被速度旋风裹挟的焦虑？如何帮助孩子在善变的世界中找到自我的平衡？如何让孩子将根基扎入脚下的土地，又以开放的胸襟与当下、未来连接？

知了语文秋季第一课，以二十四节气为经，以汉字解读为纬，让孩子安住于四季的循环往复当中，给孩子以完整的滋养。 二十四节气中的节气习俗和老故事讲述，是对与大地紧密连接、人和天地和谐共处的农耕时代的回望，带孩子回到春阳和煦、惠风和畅的中国文化的广袤乡野。

二十四节气的讲述当中，融入了一些古典诗句。听一听雪花飘落的声响，看明月松间朗照，清泉石上流淌，在自在飞花、无边丝雨里，感受每一个朴素日子的优雅和美好。

愿我们像我们的祖先一样， 保有对于天地万物的恭敬之心。愿我们不断地回到我们的来处，获得更多来自大地的力量。

“迈迈时运，穆穆良朝。”愿我们在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦，和美安然。

秋天来了吗

师大附小金安校区  二年级  王芷为

（原稿）

秋天来了吗？

去问稻子上被消灭的蝗虫。

秋天来了吗？

去问猎场上的猎人拉满的长弓。

秋天来了吗？

去问成熟的五谷杂粮丛。

秋天来了吗？

去问水面上的细针浮动。

秋天来了吗？

去问往南飞的大雁的行踪。

秋天来了吗？

去问金灿灿的枫叶染上的金红。

知了语文点评：稻间蝗影、仓廪粮实、雁阵惊寒……一幅幅具体的图景将秋之丰饶与萧瑟交织呈现。全诗未直写秋意，却借万物姿态，视听间传递出秋日深沉的生命律动。

美中不足是诗歌韵律感稍欠，老师根据首句的韵律修改了全文，供你参考。期待你写得更好！