秋天来了吗 （武成小学  四年级  张峻熙）

知了语文写在前面的话：

推土机年年作响，乡村在逐渐消失。时代的列车越开越快，我们离大地越来越远。在充满变化的大数据时代，如何缓解孩子被速度旋风裹挟的焦虑？如何帮助孩子在善变的世界中找到自我的平衡？如何让孩子将根基扎入脚下的土地，又以开放的胸襟与当下、未来连接？

知了语文秋季第一课，以二十四节气为经，以汉字解读为纬，让孩子安住于四季的循环往复当中，给孩子以完整的滋养。 二十四节气中的节气习俗和老故事讲述，是对与大地紧密连接、人和天地和谐共处的农耕时代的回望，带孩子回到春阳和煦、惠风和畅的中国文化的广袤乡野。

二十四节气的讲述当中，融入了一些古典诗句。听一听雪花飘落的声响，看明月松间朗照，清泉石上流淌，在自在飞花、无边丝雨里，感受每一个朴素日子的优雅和美好。

愿我们像我们的祖先一样， 保有对于天地万物的恭敬之心。愿我们不断地回到我们的来处，获得更多来自大地的力量。

“迈迈时运，穆穆良朝。”愿我们在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦，和美安然。

秋天来了吗

武成小学  四年级  张峻熙

（原稿）

秋天来了吗?

去问吹来的凉爽的西风。

秋天来了吗?

去问水中漂浮的银针。

秋天来了吗?

去问夜晚河里的河灯。

秋天来了吗?

去问来到南方的大雁雁阵。

秋天来了吗?

去问消失的雷声。

秋天来了吗?

去问河中现身的蛤蜊为何现身。

秋天来了吗?

去问花园中盛开的菊花茂盛。

秋天来了吗?

去问落下的树木枯叶树下的落英缤纷。

知了语文点评：不错！小作者捕捉自然万物蕴含着的秋天足迹，西风、河灯、雁阵等次第应答，缥缈的季候转成触手可及的身边小景。诗歌层层递进，既绘色彩转换，也含生命律动。

微调极个别押韵不整齐的语句，诗歌就更完美了。期待你写得更好！