秋天来了吗 （云波小学  四年级  田浩然）

知了语文写在前面的话：

推土机年年作响，乡村在逐渐消失。时代的列车越开越快，我们离大地越来越远。在充满变化的大数据时代，如何缓解孩子被速度旋风裹挟的焦虑？如何帮助孩子在善变的世界中找到自我的平衡？如何让孩子将根基扎入脚下的土地，又以开放的胸襟与当下、未来连接？

知了语文秋季第一课，以二十四节气为经，以汉字解读为纬，让孩子安住于四季的循环往复当中，给孩子以完整的滋养。 二十四节气中的节气习俗和老故事讲述，是对与大地紧密连接、人和天地和谐共处的农耕时代的回望，带孩子回到春阳和煦、惠风和畅的中国文化的广袤乡野。

二十四节气的讲述当中，融入了一些古典诗句。听一听雪花飘落的声响，看明月松间朗照，清泉石上流淌，在自在飞花、无边丝雨里，感受每一个朴素日子的优雅和美好。

愿我们像我们的祖先一样， 保有对于天地万物的恭敬之心。愿我们不断地回到我们的来处，获得更多来自大地的力量。

“迈迈时运，穆穆良朝。”愿我们在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦，和美安然。

秋天来了吗

云波小学  四年级  田浩然

（原稿）

秋天来了吗?

去问树上的寒蝉。

秋天来了吗?

去问白露的透亮。

秋天来了吗?

去问五谷的芬芳。

秋天来了吗?

去问南飞的大雁。

秋天来了吗？

去问白露茶的清香。

秋天来了吗？

去问鸟儿存的粮。

秋天来了吗？

去问那九九重阳。

秋天来了吗?

去问花木的金黄。

知了语文点评：棒！小作者把寒蝉、白露、五谷、雁阵等意象串成一条秋的感知链，让天地万物发声，可闻、可看、可尝、可感的具体细节，呈现出极具生活气息的秋日全景。文字质朴，节奏明快，押韵和谐，悄悄把读者领进深沉而丰盈的秋。期待下篇佳作！