夏夜的田野 （师专附小  五年级 李昀沣）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

夏夜的田野

师专附小  五年级 李昀沣

（原稿）

一天，墨子的学生子禽专程来到了去到了墨子家，他好奇地问墨子：“老师，话多有没有好处？”墨子慢条斯理地说：“这个问题，等到吃完晚饭之后，你跟我走一趟就知道了。”

吃完晚饭，子禽和墨子都来到了约定的地点。墨子神色平静，一言不发地带着子禽来到了田野里。此时，天完全黑了下来，夜空如一块巨大的深蓝色绸缎，上面镶嵌着点点繁星。皎洁的月光像碎银一样洒在了波光粼粼的水田里，微风拂过，水面泛起层层涟漪，月光也随之跳跃闪烁，仿佛一群灵动的精灵在翩翩起舞。（写得太过简洁）

这时，走到田野深处，墨子找了一块干净的石头坐下，轻声对子禽说：“我们在这儿坐着，到了明天早上，你就明白了。”子禽刚一坐下忽然，（连接用语笼统，节奏过快）大嗓门的青蛙忽然开始“呱呱”地叫了起来，但是树林里、草地里、田野里的蛐蛐好像不同意青蛙是大嗓门似的，在草丛里纷纷探出头来，卖力地叫着。蝉可不乐意了，它也在树上“知了知了”的叫着，猫头鹰则在远处的树上“咕咕”的叫着叫个不停，小虫子们也不甘寂寞，在树丛中大声的叫着。各种声音交织在一起，像在开一场喧闹的“音乐会”。

过了很久，它们不仅没有消停，而且一声比一声大了。嘈杂的声音，吵得子禽心烦意乱，他脸上的笑容也渐渐消失。子禽皱着眉头，忍不住问墨子：“老师，它们还要多久才会消停啊！”墨子说：“过一会儿，等它们叫到气短气喘的时候，声音自然就会小了。”果然，过了一会儿，那声音真的小了。但是，它们好像不想放弃决出胜负似的，还在不停地叫。子禽忍不住捂住了耳朵，试图隔绝这恼人的声响。（补充动作、神态等细节描写）

（另起一段）忽然，又过了一小会儿，子禽发现天边出现了一抹鱼肚白。不一会儿，公鸡就开始“喔喔”地叫了起来。子禽如释重负地想：太好了，天亮了，虫子们不再叫了！这时子禽发现大家都打开门，走到水井旁打水洗漱，准备开始一天的工作、学习。

这个故事告诉我们：此时，墨子也缓缓起身，目光温和地看向子禽，问道：“你现在知道答案了吗？”子禽如梦初醒，拍拍脑袋说道：“老师，我明白了！话不要多，要找准时机说。”（点题略显生硬）

（492字）

知了语文点评：小作者以“多言”对照“一声”，借夏夜万虫竞鸣至黎明鸡啼的景象，把“言贵适时”之理写得生动形象。由闹至静，读者仿佛随子禽共度烦躁，体验真切。

但文字稿稿不整洁，文章细节模糊，多处用语笼统、一笔带过，实在没有五年级同学的风范。老师根据原文做了修改，供参考。相信你可以写得更好！