不一样的8 （长城中学新城校区小学部  三年级  黄子珈）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子……你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的8

长城中学新城校区小学部  三年级  黄子珈

（原稿）

河马老师今天教小动物们写8，大家写很认真。

蜜蜂快速地飞来飞去，河马老师抬起头盯着小蜜蜂说：“这是一个活泼又高兴的8。”

苍蝇的纸上什么都没写，苍蝇飞上去，它只把自己的翅膀收起来趴在纸上，河马老师细细地看了看，说:“这是一个胖乎乎的8。”（理清逻辑，把话说明白）

小鱼拿一个珊瑚当作摆成8，河马老师眼睛亮闪闪地说：“这一个又神秘又美丽的8。”

海龟兄弟头跟在尾巴后面一个挨着一个，收起头尾和四肢，河马老师坚定地说：“这是一个坚硬的8。”

小蚂蚁细心地洗洗脚，慢悠悠地写了个8，河马老师找来找去，脸快贴到纸上时惊喜地说：“这是一个刚出生的8。”

青蛙脚上沾了水在纸跳出来了个8 ，河马老师点点头说：“这是一个被切断的8。”

螳螂正拿着笔在上面认真书写，突然在画画两圆圈的时候被高兴的小青蛙撞到，多写出两横在圆圈上多写了两横，河马老师摸摸下巴，说：“这是一个有杀伤力的8。”（不要啰嗦，表达准确）

河马老师很喜欢大家写的各种各样的8。

知了语文点评：小作者的想象大胆又合理，小动物们的行为与数字8的形态自然融合。情节有巧思，螳螂写8时被撞到的小意外，互动感立显，叙述灵动。

如果小作者写作时注意多多刻画细节，表述清晰，文章的画面感、逻辑性会更强。文中修改，供参考。