奶奶的爱&大自然的爱 （云铜小学 五年级 罗铭阳）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

奶奶的爱

云铜小学 五年级 罗铭阳

（原稿）

奶奶的爱，在温暖的掌心里。

奶奶的爱，在甜蜜的糕点里。

奶奶的爱，在温柔的拥抱里。

奶奶的爱，在喷香的饭菜里。

奶奶的爱，在干净的衣服里。

奶奶的爱，在睡前的故事里。

奶奶的爱，在园里夜夜的陪伴里。

奶奶的爱，在呢喃的叮嘱里。

大自然的爱

云铜小学 五年级 罗铭阳

（原稿）

大自然的爱，在新鲜的空气里。

大自然的爱，在荡漾的水面湖光里。

大自然的爱，在清脆的鸣叫绵绵的细雨里。（“鸣叫”与后文“蝉鸣”略重复）

大自然的爱，在凉爽的微风里。

大自然的爱，在甘甜的水果里。

大自然的爱，在金黄的稻田里。

大自然的爱，在纷飞的大雪里。

大自然的爱，在农村清脆的蝉鸣里。

知了语文评语：从“甜蜜的糕点”到“呢喃的叮嘱”，你用细腻的笔触勾勒出奶奶的日常图景。你的爱是香甜的、是温暖的、是触手可及的，你让我们重新发现：爱就藏在最普通的生活里。《大自然的爱》中你笔下的自然是有声的，你是一个耐心的聆听者，捕捉到了大自然最轻柔的呼吸，并将它转化为文字里的韵律。部分用词不够优美，且选材有重复，老师的修改供参考。