我们在纪念什么 （盘龙小学龙跃校区  六年级  王艺瑾）

知了语文写在前面的话：

你还记得“九三阅兵”时的壮观场景吗？整齐的队伍迈着有力的步伐，闪亮的装备透着满满的底气，这是我们国家强大的样子。震撼过后，站在历史的交汇点上，不禁深思：我们在纪念什么？

人民日报的一篇文章，《我们在纪念什么》似乎回答了这个问题——纪念，不是为了延续仇恨，而是为了理解“和平”二字的千钧之重。

我们在纪念，是为了不忘那些英勇的身影。杨靖宇胃中的草根、树皮，四行仓库的炸药绑身，鸡毛信上的斑斑血迹……无数英雄以血肉之躯筑起长城，用生命诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当。他们的名字，化作山河间的路标，指引着我们前行的方向。

我们在纪念，是为了感谢那些跨越国界的友谊。中苏生命线、驼峰航线、国际医生……正义从不孤单，和平需要共守。这些跨越种族与国界的情谊，如同璀璨星辰，照亮了人类共同前行的道路。

我们在纪念，是拒忘历史伤痛，不燃仇恨之火，只发警醒之声，呼吁善良之人以史为鉴，携手共创人类美好未来。

诗史从不分家。本堂课，知了语文的小作者们用一首现代小诗把《我们在纪念什么》中的故事再讲了一遍。一首诗五节，每小节四句——押韵的诗是铿锵的歌，让历史的回声变得可触可感，让英雄的面容重新清晰。

我们在纪念什么

盘龙小学龙跃校区  六年级  王艺瑾

（原稿）

八十年的风吹不散抗战的伤，

历史如同一盏钟依旧在回响。

那段屈辱的历史我们永不忘，

我们纪念一幅幅抗日的影像和平背后那些沧桑。（浮于表面，淡化了“纪念”的深意）

已经逝去的生灵把警报拉响，南京城内三十万亡魂随风荡，

一声声痛哭声在天空中回荡。大同煤矿叠尸数万如此疯狂。

抗日史是这片土地最痛的伤，重庆刺耳警报听断人们心肠，

曾经多少的人们面临的绝望。焦土“三光”镌刻下彻骨的悲凉。（忠于原文内容，体现细节更好。）

多少英雄抱着决心上了战场，

独立自由是他们共同的理想。

他们用生命换后人生的希望。

我们铭记历史是负责的具象。

加拿大医生倒在了抗日的战场，

许多国际友人和我们一起并肩作战。

正义会迟到却永不会缺席遮掩光芒，

不同世界各地的人们一起上了战场。

告诉历史胜利并非上天重赏，

告诉世界枪支不为侵略出现，

告诉未来历史悲剧不再重演，

告诉大家，我们不忘，永远不忘。

知了语文点评：诗歌以抗日战争胜利八十周年为背景，情感深沉。从历史伤痛自然过渡到精神传承，最终升华为对和平的永恒守望，结尾排比句铿锵有力，体现了面向未来的担当。

但个别诗句的韵脚、字数与其他诗句不统一，诗歌的节奏感被削弱。文中批注修改，供参考。