我们在纪念什么 （盘龙小学龙德校区  六年级  张纾旖）

知了语文写在前面的话：

 

你还记得“九三阅兵”时的壮观场景吗？整齐的队伍迈着有力的步伐，闪亮的装备透着满满的底气，这是我们国家强大的样子。震撼过后，站在历史的交汇点上，不禁深思：我们在纪念什么？

 

人民日报的一篇文章，《我们在纪念什么》似乎回答了这个问题——纪念，不是为了延续仇恨，而是为了理解“和平”二字的千钧之重。

 

我们在纪念，是为了不忘那些英勇的身影。杨靖宇胃中的草根、树皮，四行仓库的炸药绑身，鸡毛信上的斑斑血迹……无数英雄以血肉之躯筑起长城，用生命诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当。他们的名字，化作山河间的路标，指引着我们前行的方向。

 

我们在纪念，是为了感谢那些跨越国界的友谊。中苏生命线、驼峰航线、国际医生……正义从不孤单，和平需要共守。这些跨越种族与国界的情谊，如同璀璨星辰，照亮了人类共同前行的道路。

 

我们在纪念，是拒忘历史伤痛，不燃仇恨之火，只发警醒之声，呼吁善良之人以史为鉴，携手共创人类美好未来。

 

诗史从不分家。本堂课，知了语文的小作者们用一首现代小诗把《我们在纪念什么》中的故事再讲了一遍。一首诗五节，每小节四句——押韵的诗是铿锵的歌，让历史的回声变得可触可感，让英雄的面容重新清晰。

 

我们在纪念什么

盘龙小学龙德校区  六年级  张纾旖

（原稿）

 

八十年的风吹不散抗战的伤，

历史渐逝伤痛未淡记忆难忘。

历史逐渐模糊伤痛已被冲淡，（前后文相悖）

勿忘国耻让中国再次飞翔。

 

1937年上海南站平民遭遇轰炸，

有人浑身是血无助坐在站台。

死伤无数孩子哭声四处回响，

南京城三十万同胞惨遭屠戮。

 

一位父亲大大写下一个死字，

送给即将出生的孩子。

当日军蹄踏进我们的家园时，

无数英雄挺起铮铮铁骨。

 

这位医生的手术台在离火线最近，

他曾经连续工作69小时，

为115名八路军伤员做手术，

但他最终倒在抗日战场上。

 

我们的纪念要告诉世界

我们拒绝遗忘拒绝悲剧重演。

告诉历史告诉未来告诉世界，

我们不忘，我们永远都不会忘！

 

知了语文点评：小作者能够在一篇较长的文章中提炼出符合自己写作重点的事例，同时用简短的话编排成文，值得肯定。

但是诗歌的凝练美、韵律感还有待提升。老师根据原文重新编排了修改稿，供参考。

 

 

我们在纪念什么

盘龙小学龙德校区  六年级  张纾旖

（知了语文修改稿）

 

八十年的风吹不散抗战的伤，

历史渐逝伤痛未淡记忆难忘。

血泪未干悲伤依然铭刻胸膛，

勿忘国耻要让中国再次飞翔。

 

一九三七上海南站沾染火光，

平民卧血呼喊之声令人断肠。

死伤无数孩子哭声四处回响，

南京城三十万同胞魂离故壤。

 

“拭血裹身”一匹白布赠予儿郎，

满心绝望盼儿能承前辈刚强。

日军铁蹄踏破山河家国遭创，

无数英雄挺起铁骨战旗高扬。

 

医者仁心手术台紧邻火线旁，

六十九时连轴转为抢救伤亡。

一百一十五名战士重获希望，​

万里外殉于战场却英名永芳。​

 

我们隆重集会向世界高声讲：

我们拒绝遗忘让悲剧再登场。

告诉历史、未来还有世界万邦，

我们不忘，我们永远都不会忘！