我们在纪念什么 （师大实验中学 初一 刘子楠）
知了语文写在前面的话：
你还记得“九三阅兵”时的壮观场景吗？整齐的队伍迈着有力的步伐，闪亮的装备透着满满的底气，这是我们国家强大的样子。震撼过后，站在历史的交汇点上，不禁深思：我们在纪念什么？
人民日报的一篇文章，《我们在纪念什么》似乎回答了这个问题——纪念，不是为了延续仇恨，而是为了理解“和平”二字的千钧之重。
我们在纪念，是为了不忘那些英勇的身影。杨靖宇胃中的草根、树皮，四行仓库的炸药绑身，鸡毛信上的斑斑血迹……无数英雄以血肉之躯筑起长城，用生命诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当。他们的名字，化作山河间的路标，指引着我们前行的方向。
我们在纪念，是为了感谢那些跨越国界的友谊。中苏生命线、驼峰航线、国际医生……正义从不孤单，和平需要共守。这些跨越种族与国界的情谊，如同璀璨星辰，照亮了人类共同前行的道路。
我们在纪念，是拒忘历史伤痛，不燃仇恨之火，只发警醒之声，呼吁善良之人以史为鉴，携手共创人类美好未来。
诗史从不分家。本堂课，知了语文的小作者们用一首现代小诗把《我们在纪念什么》中的故事再讲了一遍。一首诗五节，每小节四句——押韵的诗是铿锵的歌，让历史的回声变得可触可感，让英雄的面容重新清晰。
我们在纪念什么
师大实验中学 初一 刘子楠
（原稿）
抗日战争胜利八十年，
伤痛的记忆不能消散。
记忆似乎被时光冲淡，
我们应该再纪念什么？
触目惊心的黑白影像，
孩子哭声废墟中回响。
三千五百万同胞伤亡，
经历怎样的杀戮绝望。
敌人的铁蹄践踏房屋，
英雄们挺起铮铮铁骨。
不屈精神为我们指路，
续写英雄的未尽征途。
是怎样的情谊和期盼？
带来和平善良的支援。
不同经历却并肩作战，
正义从不会孤军奋战。
告诉历史，我们拒绝伤痛记忆渐渐遗忘。
告诉未来，我们只为历史悲剧不再返场。
告诉世界，我们希望世界永远繁荣安康。
告诉一切，我们不忘，永远不忘！
知了语文点评：深沉有力的诗句明确纪念的意义。诗作结构层层推进，从历史到未来，最终升华为对和平的永恒守望——纪念并非沉溺苦难，而是拒绝遗忘、捍卫正义的集体誓言。特别点赞第三小节，押韵工整，完成从历史到当下的过渡，表明纪念并非怀旧，诗歌的立意已经升华。
