奶奶的爱&大自然的爱 （长城中学新城校区 五年级 康咏琪）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

奶奶的爱

长城中学新城校区 五年级 康咏琪

（原稿）

奶奶的爱，在热乎乎的菜里。在温热的饭菜里。（注意诗歌结构的一致性）

奶奶的爱，在外加馨香的衣服里。

奶奶的爱，在关心的话语里。

奶奶的爱，在有皱纹的手粗糙的大手里。

奶奶的爱，在慈祥的微笑里。

奶奶的爱，在少有的陪伴里。

奶奶的爱，在温暖的被子里。

奶奶的爱，在乱乱忙碌的身影里。

大自然的爱

长城中学新城校区 五年级 康咏琪

（原稿）

大自然的爱，在荡漾的池水里。

大自然的爱，在轻轻的微风里。

大自然的爱，在豆大的雨点里。

大自然的爱，在碧绿的草地里。

大自然的爱，在高高的山坡里。

大自然的爱，在美丽的瀑布里。

大自然的爱，在神奇的山洞里。

大自然的爱，在火热的太阳里。

知了语文评语：小作者选材很好，文学感觉不错，你注意到了那些容易被忽略的细节，并在细节里找到了爱的真相，观察细致而入微。诗歌的结构最好一致，还有一些形容不够准确，老师的修改供参考。《大自然的爱》从“荡漾的池水”到“火热的太阳”，你的视野由近及远，由柔及壮。整体很不错，期待小作者的进步！