爸爸的爱&诗词的爱 （石林实验小学 五年级 姜博文）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

爸爸的爱

石林实验小学 五年级 姜博文

（原稿）

爸爸的爱，在严厉的眼神里。

爸爸的爱，在幼稚的笑容里。

爸爸的爱，在沧桑的脸庞里。

爸爸的爱，在温暖的大手里。

爸爸的爱，在美妙的音乐里。

爸色的爱，在扎人的胡须里。

爸爸的爱，在深情的拥抱里。

爸爸的爱，在童年的回忆里。

诗词的爱

石林实验小学 五年级 姜博文

（原稿）

诗词的爱，在深情的红豆里。

诗词的爱，在母亲的针线里。

诗词的爱，在床头的月光里。

诗词的爱，在战场的风沙里。

诗词的爱，在黄河的流溅里。

诗词的爱，在父母的呼唤里。

诗词的爱，在千尺的潭水里。

诗词的爱，在城边的酒怀里。

知了语文评语：“沧桑的脸庞”、“扎人的胡须”——你不回避父亲的粗糙，反而在这种粗糙里认出了爱的质地。你的文字有一种真诚的硬度，读来令人心生敬意。《诗词的爱》中写到“床头的月光”、“千尺的潭水”，你选择的意象既深情又辽远。你的诗句里住着一个古老的灵魂，它在月光下打捞深情，在风沙里辨认故乡。