奶奶的爱&诗词的爱 （民大附小 六年级 刘露兮）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

奶奶的爱

民大附小 六年级 刘露兮

（原稿）

奶奶的爱，在严历的教导里。

奶奶的爱，在飘香的饭菜里。

奶奶的爱，在耕耘的汗水里。

奶奶的爱，在喃喃的语言里。

奶奶的爱，在温暖的手心里。

奶奶的爱，在老树的绿荫下。

奶奶的爱，在午睡的陪伴里。

奶奶的爱，在针线的补丁里。

诗词的爱

民大附小 六年级 刘露兮

（原稿）

诗词的爱，在呦呦的鹿鸣里。

诗词的爱，在苍茫的云海间。

诗词的爱，在伊人的思念中。

诗词的爱，在澹澹的流水里。

诗词的爱，在圆缺的明月里。

诗词的爱，在无限的求索中。

诗词的爱，在险峻的蜀道里。

诗词的爱，在汹涌的大风里。

知了语文评语：你的诗句像一幅幅细腻的素描，将奶奶的爱藏在生活的每一个角落——从“严历的教导”到“老树的绿荫”，从“耕耘的汗水”到“针线的补丁”，你用最朴实的语言，画出了最温暖的亲情地图。《诗词的爱》你又化身一位小小的诗人考古学家，从“呦呦鹿鸣”到“汹涌大风”，从“澹澹流水”到“险峻蜀道”，把古典诗词中的情感与意象一一唤醒，让读者听见了千年之前的回响。