母亲的爱&诗词的爱 （师大附小呈贡校区 六年级 周宇瞳）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

母亲的爱

师大附小呈贡校区 六年级 周宇瞳

（原稿）

母亲的爱，在飘香的早餐里。

母亲的爱，在每天的叮咛里。

母亲的爱，在接送的汽车里。

母亲的爱，在整洁的房间里。

母亲的爱，在温暖的被窝里。

母亲的爱，在严厉的教导里。

母亲的爱，在惊喜的礼物里。

诗词的爱

师大附小呈贡校区 六年级 周宇瞳

（原稿）

诗词的爱，在两岸的猿声里。

诗词的爱，在九天的瀑布里。

诗词的爱，在三月的烽火里。

诗词的爱，在山寺的桃花里。

诗词的爱，在儿童的纸鸢里。

诗词的爱，在高飞的大鹏里。

诗词的爱，在清明的微雨里。

诗词的爱，在万条的柳条里。

知了语文评语：你的诗句节奏明快，意象鲜明：“接送的汽车”、“整洁的房间”、“惊喜的礼物”……你写出了现代生活中母爱的具体模样。《诗词的爱》中你像一位诗词导游，带我们穿越“九天的瀑布”、“三月的烽火”、“山寺的桃花”……气势开阔，想象飞扬。期待你的更多佳作！