父亲的爱&巍山的爱 （师大附小呈贡校区 六年级 陈沛）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

父亲的爱

师大附小呈贡校区 六年级 陈沛

（原稿）

父亲的爱，在美丽的手工里。

父亲的爱，在斜靠的雨伞里。

父亲的爱，在出门的叮咛里。

父亲的爱，在可口的饭菜里。

父亲的爱，在桌边的教导里。

父亲的爱，在钓鱼的欢笑里。

父亲的爱，在严厉的管教里。

父亲的爱，在温暖的怀抱里。

巍山的爱

师大附小呈贡校区 六年级 陈沛

（原稿）

巍山的爱，在热心的市民里。

巍山的爱，在清凉的天气里。

巍山的爱，在早晨的宁静里。

巍山的爱，在美丽的古城里。

巍山的爱，在古老的高塔里。

巍山的爱，在明亮夜明球里。

巍山的爱，在可口的乳扇里。

巍山的爱，在小巧的马车里。

知了语文评语：小作者用具体的生活场景写父爱：“斜靠的雨伞”、“钓鱼的欢笑”、“美丽的手工”……你让我们看到了父爱中细腻与温柔的一面。《巍山的爱》中你像一位小导游，带我们走进巍山：“早晨的宁静”、“古老的高塔”、“可口的乳扇”……你写出了故乡风物中的深情与记忆。