妹妹的爱&诗词的爱 （文林小学 五年级 董宸赫）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

妹妹的爱

文林小学 五年级 董宸赫

（原稿）

妹妹的爱，在生日的礼物里。

妹妹的爱，在香甜的蛋糕里。

妹妹的爱，在精致的贺卡里。

妹妹的爱，在句句的夸赞里。

妹妹的爱，在温馨的言语里。

妹妹的爱，在温暖的手心甜甜的亲吻里。（选择素材有重复）

妹妹的爱，在攥紧的手心里。

妹妹的爱，在每日的陪伴里。

诗词的爱

文林小学 五年级 董宸赫

（原稿）

诗词的爱，藏在懒困的春光中。

诗词的爱，藏在秋蝉的垂缕中。

诗词的爱，藏在雨后的空山中。

诗词的爱，藏在依依的杨柳中。

诗词的爱，藏在天街的小雨中。

诗词的爱，藏在寒食的春城中。

诗词的爱，藏在焜黄的华叶中。

诗词的爱，藏在每一篇诗句中。

知了语文评语：佳作！你写出了妹妹小而真挚的世界：礼物、蛋糕、贺卡、夸赞……尤其是“攥紧的手心里”一句，格外动人。你让我们看见：爱，有时候就是紧紧握住的手。但选材最好不要重复。《诗词的爱》中你用诗句解诗句，用意象回应意象，从“懒困的春光”到“焜黄的华叶”，你不仅理解了诗，更读懂了诗背后的情感与生命。用词非常高级，很棒！