妈妈的爱&鹦鹉的爱 （金康园小学 五年级 卢梓彤）

知了语文写在前面的话：

爱在哪里？这是一个抽象的问题。

它不像地理课上的坐标可以精确标注，却如同空气般无处不在，又似星光般需要凝神静望。真正的发问并非不知爱为何物，而是渴望在流转的万象中确认其真身。

你或许在深夜归家时一盏为你守候的灯火里与它相遇，或许在陌生人向你伸出双手的刹那感知它的温度。爱蛰伏于父亲沉默的背影，绽放于母亲絮叨的叮咛……它藏在字句斑驳的旧信笺里，流淌在朋友无言的陪伴中。

从《诗经》的“琴瑟在御”到特蕾莎修女的“以爱之行践爱之言”，人类所有伟大的叙事，无不是以生命为纸笔，一次次地回答这个永恒之问。

此刻，请你不再将它视作缥缈的抽象概念，而是当作一次心灵的勘探。让你的笔尖成为敏锐的探测器，去放大那些被忽略的细微声响，去显影那些日常背后的深沉图景。当你开始真诚地寻找，爱的证据便会在你的文字中苏醒——因为真正的答案，永远盛开在真实的生活之中。

妈妈的爱

金康园小学 五年级 卢梓彤

（原稿）

妈妈的爱，在温暧的叮嘱里。

妈妈的爱，在温柔的上药里。

妈妈的爱，在温馨的关心里。

妈妈的爱，在好吃美味的饭菜里。

妈妈的爱，在严厉的提醒里。

妈妈的爱，在温柔暖心的安慰里。（用词重复）

妈妈的爱，在温暧不休的唠叨里。

妈妈的爱，在满意的指点微笑里。

鹦鹉的爱

金康园小学 五年级 卢梓彤

（原稿）

鹦鹉的爱，在欢快的叫声里。

鹦鹉的爱，在欢乐的站立里。

鹦鹉的爱，在开心日常的陪伴里。

鹦鹉的爱，在顽皮的乱飞里。

鹦鹉的爱，在开心肆意的玩耍里。

鹦鹉的爱，在伤心的慰藉贴贴的抚慰里。

鹦鹉的爱，在欢喜环绕的飞行里。

鹦鹉的爱，在有趣的颜色学舌的话语里。

知了语文评语：小作者笔下的母爱既有“温暧的叮嘱”，也有“严厉的提醒”，既有“上药”的温柔，也有“唠叨”的暖意。你写出了妈妈爱的多面与真实。你也是一个善于观察生活的小作家，写出了人与动物之间那种天真又深厚的陪伴，两篇诗歌的选材都不错，小作者的不足在于用词过于重复，且形容词过于简单，尝试用一些高级的修饰，再接再厉！