雪地里的故事 （棕树营小学 四年级 李享锦）

知了语文写在前面的话：

童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话的幻想契合现实生活中孩童的年龄特点，与他们独特的审美心理、审美情感、思维方式协调一致，总是洋溢着孩童的游戏精神。用富有童趣的叙述方式建构的情节，为孩童创造出了既熟悉又陌生的艺术世界，让孩子徜徉其间，在尽情的享受故事的同时，潜移默化接受童话故事的滋养。

童话使孩子学会理解别人，乐于把自己的感受同他人分享，也学会通过多种表达方式促进与他人的沟通。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。美妙的故事能帮助孩子认识社会、理解人生，引导孩子做一个通情达理、明辨是非的人，也能够让孩子在童话中找到快乐，让心灵纯净。

雪地里的故事

棕树营小学 四年级 李享锦

（原稿）

你知道，雪地里最长的故事是什么吗？

我知道，雪地里最长的故事是小兔女士讲的故事。你听“吱吱、吱吱”，小兔女士一直讲到天黑，故事也没完。

有一天，我问狼先生：“你在雪白白雪皑皑的森林，都听什么呢？”狼先生告诉我，他在听小兔女士讲故事。

狼先生自豪地说：“我们听了整整一年了！”

整整一个夏天冬天，小兔女士讲了些什么呢？（结合文章语境，注意细节）

狼先生说：“她讲了小草青草生长、小花繁花绽开、狗熊捕猎、一个夜里那个神秘的黑影、蚂蚁搬家、溪水解冻、小鸟歌唱鸟鸣翠柳、大树生长、雪地下有藏着什么……”

狼先生问我：“你爱听小兔女士讲的故事吗？”

我自豪地告诉它：“我已经听了整整听了一年了！”

（260字）

知了语文点评：文章充满童真与想象力，用“小兔女士讲了一整年的故事”串联起一年四季与森林万物。核心创意十分亮眼——狼先生从与小兔对立的“捕猎者”变为“故事听众”，让角色更显可爱。

但是作为四年级同学，如果能将日常学到的更高级的词语用到作文中，文章的表现力会更强。期待你写得更好！