三生万物 （明通小学  三年级  朱镜仁）

知了语文写在前面的话：

天地之初，混沌未分，道隐于无。忽有一动，阴阳始判，万物萌蘖。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”此言虽简，却藏宇宙生成之秘、生命演化之序。

“三”非止于数，更是一种生生不息的节奏，一种由简至丰的韵律。如星由尘埃聚为光明，如川由涓滴汇成江河，如人由一念触发万千言行——万物皆循此律，自微至著，自寡至众，自虚至实。

当我们静观晨露在竹叶上凝聚、滚落、渗入大地的全过程，便见证了道生一的纯真，一生二的分化，二生三的调和，三生万物的丰盈。这露珠从无到有，从有归无的循环，恰是宇宙创生模式的微缩景观。

愿你以慧眼观照世间，见一叶知春秋，见一露映天地，见一念动山河。在这“三生万物”的宏大叙事中，写出你所见的变化与永恒，写出道在万物中的流转与回响。

写作：三生万物

注意：①选材能体现“变化与永恒”  ②内容要有美感  ③蕴含哲理

三生万物

明通小学  三年级  朱镜仁

（原稿）

种发芽，

芽生枝，

枝长叶，

叶成树，

树结果，

皆有规律。果蕴天序。

知了语文点评：从破土嫩芽到枝繁叶茂，再到挂满果实，尽显生机流转。文章饱含对自然的洞察，让“三生万物”的哲思落于可见的生长轨迹中。

修改末句，遵循前面的行文句式，以“果”字开头，文章会更加圆融，境界也可以变得深远些。