三生万物 （师大附小呈贡校区 四年级 高承佑）

知了语文写在前面的话：

天地之初，混沌未分，道隐于无。忽有一动，阴阳始判，万物萌蘖。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”此言虽简，却藏宇宙生成之秘、生命演化之序。

“三”非止于数，更是一种生生不息的节奏，一种由简至丰的韵律。如星由尘埃聚为光明，如川由涓滴汇成江河，如人由一念触发万千言行——万物皆循此律，自微至著，自寡至众，自虚至实。

当我们静观晨露在竹叶上凝聚、滚落、渗入大地的全过程，便见证了道生一的纯真，一生二的分化，二生三的调和，三生万物的丰盈。这露珠从无到有，从有归无的循环，恰是宇宙创生模式的微缩景观。

愿你以慧眼观照世间，见一叶知春秋，见一露映天地，见一念动山河。在这“三生万物”的宏大叙事中，写出你所见的变化与永恒，写出道在万物中的流转与回响。

写作：三生万物

注意：①选材能体现“变化与永恒”  ②内容要有美感  ③蕴含哲理

三生万物

师大附小呈贡校区 四年级 高承佑

（原稿）

水生气，气化云。

云降雨，雨聚江。

江入海，海怀忆江南。

知了语文评语：由水到江南，“海怀江南”一句从地理环境方面点明海与江南的地理位置关系，将地理与情感融为一体。但若改为“海忆江南”则在情感上更加温婉，小作者的文字告诉我们：自然不仅是景象，更是心灵的故乡。