永夜、长明和群星的话&扎心的一天 （明通小学  六年级  高翊凯）

知了语文写在前面的话：

当孩子抱怨小猫整日酣睡，小猫却数着夜间的功绩；当太阳在印度亲吻孩童入眠，我们正奔向花园的清晨……世界在昼夜的流转间，被不同的眼睛看见，大自然会赞美，也会嘲笑，一切都在悄然发生。

这里有孩童的天真抱怨、猫儿的勤勉自白、大人睿智的点拨，更有来自一天中大自然诗意的观察和嘲笑。

你是否也曾像“小孩”或“小猫”一样，只看到生活的一面？正如太阳与月亮，一个奔忙一个守夜，它们见证着地球每个角落的悲欢，也许在我们看向它们时，它们也在观察我们。

想象它们眼中，你的一天是如何与大自然交织？首先，请以《××，××与××的对话》为题，试着换个视角，写写那些被你忽略的“另一半故事”。接着，从大自然的视角，写写《大自然的诗意嘲笑》或者《扎心的一天》吧。

永夜、长明和群星的话

明通小学  六年级  高翊凯

（原稿）

永夜的话：

长明慢，长明慢，

从绝灭的夜走到点燃长明之焰。

一天我做多少事？

照亮、

沉寂、

    和宿命桎梏开战！

可他却如希望的星火，

零落，零落，

飘摇明灭被浊浪裹挟！

长明的话：

永夜慢，永夜慢，

从神功诞生才飘到衰败。

一天我做多少事？

燎原、

呼号、

    和将满腔热忱送达群星璀璨。

可他走进火种之源，打击人们，

叩响，叩响，

撼动法则，谱写出不朽的顽强！

群星的话：

生命的永恒寂灭的绝望，

一半接一半。

长明只看到生命，

永夜只听到绝望。

生命绝望都看看，

永夜长明都不慢。

扎心的一天

明通小学  六年级  高翊凯

（原稿）

生命顽强又跌倒，

淬火呼出来相照。

群星璀璨破空晓：

“你又在睡懒觉，害臊不害臊？”

知了语文点评：小作者以三重视角展开一场宇宙尺度的辩证对话，构成动态平衡，真理在矛盾中产生。意象如“浊浪裹挟”“火种之源”兼具史诗感与哲思，语言节奏如星火明灭。

第二首则将生活小事与宇宙宏大并置，自嘲中暗藏激励，“扎心”的疼痛应化作前进的动力。