性刚二则 （红旗小学 三年级 杨耀杰）
《三戒》是唐代文学家柳宗元写的一组寓言，包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》三篇散文，苏轼甚爱其文，重新解读作文《又读柳子厚<三戒>》。《广笑府》是明代文学家冯梦龙编纂的文言谐诙小说集，共13卷，收录401则笑话，该小说讲述了涉及社会生活的各个方面，通过幽默诙谐的方式，对封建统治阶级、虚伪的道学家、市井腐儒、庸医、书生等各类人物进行了深刻的讽刺。
本次知了语文创作，与大家同赏苏轼的《又读柳子厚<三戒>》以及选自《广笑府》的《性刚》。
当河豚因碰撞桥柱而迁怒，固执地鼓胀身体漂浮示威，它可曾想到，这份无谓的愤怒最终引来了致命的鸢鸟？当城门下相遇的父子，因一丝不肯退让的“刚强”，竟轮番上演对峙的闹剧，他们又是否意识到，时间在无意义的僵持中悄然流逝？这两则跨越时空的寓言与笑话，不约而同地将锋芒指向了人性中那根“刚硬”的弦——那拒绝变通、不懂退让、盲目固执的性情。
它可能化作愤怒的河豚腹，成为毁灭自身的弱点；也可能变成城门下可笑的对立，徒然消耗生命的光阴。此刻，让我们走进《三戒》的深邃与《广笑府》的诙谐，品读古人以“性刚”为镜的智慧警示，并思考：当“刚硬”发生在师生、友人、家人……之间，又会碰撞出怎样的火花与反思？
请提笔，仿照例文，开启你的《××性刚》创作之旅，记住：至刚易折，柔韧方能长久。
性刚二则
红旗小学 三年级 杨耀杰
（原稿）
师生性刚
有师生性刚，不肯让人者。一日，食堂打饭，师让生为师入堂打饭。值校霸对面而来，各不想让，遂挺立良久。生久不归师惑也，师寻至见之谓子生曰：“汝且先拿来饭，先食后替为师饿死他，我俩与他对立在此。”（1.适当补充细节文章衔接会更加流畅；2.注意细节，前后的人物要相对应；3.“饿死他”的表达放在此语境中有些突兀，建议修改）
不久，校霸饿极倒地，师生扬长而去。
姐弟性刚
有姐弟性刚，不肯让人者。一日，老母让弟拿水，值老姐对面而来，各不想让，遂挺立良久。老母寻至见之，谓子曰：“别刚了各让一步，岂不美哉。”姐与弟言：“今日务必分出胜负！“（语言表达要符合文言语境）
老母见此情况母怒持杖至，各一大板，双双倒地不起。
知了语文评语：语言充满童趣的锋利。师生篇“扬长而去”干脆利落又十分解气，跳脱常规结局；姐弟篇“分出胜负”“各一大板”直指刚性必遭反噬。建议将“老母见此情况”改为“母怒持杖至”，文言节奏会更流畅。其他修改以及批注，供小作者参考。
