竹 （师大附小呈贡校区 三年级 高承佑）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

      2.抒情部分要押韵；

      3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

竹

师大附小呈贡校区 三年级 高承佑

（原稿）

你翠绿无暇，

你高大挺拔，

你在守护深山，

与熊猫为伴——

哦，竹，你淡雅文静，

哦，竹，你刚毅坚卓！

在诗人眼中你温文尔雅，

不与百花作斗争争芳华，却有着超凡脱俗的气质。

在烈士眼中，你刚强挺拔，不惧风雨。

哦，竹，你淡雅文静，

哦，竹，你刚强挺拔！

你坚如磐石，千磨万击还坚劲，

你稳如泰山，咬定青山不放松。

你为无数人遮风避雨，

风雨始终无法折断你那挺直的腰杆。

哦，竹，你淡雅文静，

哦，竹，你刚毅坚卓！

知了语文评语：小作者能用"淡雅文静"这样的词，了不起！还巧妙地将校训“刚毅坚卓”融入其中。熊猫伴竹的憨态、诗人文士的风骨、烈士的坚韧——你赋予竹三重人格。触觉、视觉、精神的立体描写，化用诗句颇有文气。若把"作斗争"改为"争芳华"，会更显竹的清高。