梅 （高新一小 六年级 张熙冉）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

      2.抒情部分要押韵；

      3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

梅

高新一小 六年级 张熙冉

（原稿）

你为寒冬增添一丝墨意，

你为白雪勾勒一抹香韵，

我看见大雪纷纷扬扬，

却不知你藏匿那苍白之间，

哦，梅，身着衣裳素雅，

哦，梅，如此诗意盎然。

你总是不愿与百花争艳，

你总是在严寒中香远益清，

你忍受穷冬烈风，保持那份质朴，

仍引得文人墨客赞美你的坚贞，

哦，梅，身着衣裳素雅，

哦，梅，如此诗意盎然。

你是无形的文字谱成动人的诗，

你是悠香的颜色镌刻秀美的画，

你的清气为世人之所喜爱，

你的高洁令乾坤之所欣赏

哦，梅，身着衣裳素雅，

哦，梅，如此诗意盎然。

知了语文评语：小作者的笔触果然不同！"墨意""香韵""清气"——你用文人画般的语言重塑了梅的魂。视觉、精神、文化意象的层次丰富。"忍受穷冬烈风"一句如刀刻斧凿，韵律的处理也十分巧妙，佳作！