日 （武成小学 四年级 杨秦川）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

      2.抒情部分要押韵；

      3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

日

武成小学 四年级 杨秦川

（原稿）

你照耀大地，

你将种子生长成熟唤醒沉睡的嫩芽；

我看见你的光照耀四方，

就像一个暖宝宝温暖世界——

哦，日，每日照耀四方，

哦，日，自由将光洒遍大地！

你总是在环游世界，

你总是在做不同的事情。

我感到你的光亮，

感受到你的温度。

可是触不到你的形态——

哦，日，每日照耀四方，

哦，日，自由将光洒遍大地！

哦，你是那样温暖强大。

我真想知道你有多大，

你是太阳系最强大的星球，

还是比黑洞更神秘的星球？

哦，日，每日照耀四方，

哦，日，自由的将光洒遍大地。

知了语文评语："暖宝宝温暖世界"——多么可爱的比喻！视觉、触觉、空间想象的描写充满童趣。对太阳的追问现了科学好奇心。若将"生长成熟"改为"唤醒沉睡的嫩芽"，会更富画面感哦！