日 （新闻路小学 四年级 余欣澄）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

      2.抒情部分要押韵；

      3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

日

新闻路小学 四年级 余欣澄

（原稿）

你用光芒照亮世界，

你用温暖滋润人间，

我看见你在带领星系，

就像爸爸牵着可爱的孩子——

哦，日，时刻照亮世界

哦，日，如父亲般给予温暖！

你总是在无私奉献，

你总是在展现自己的耀眼。

我虽触碰不到你，也听不见你，

可我每天都能看到你夺目的阳光——

哦，日，时刻照亮世界，

哦，日，如父亲般给予温暖！

哦，你是这样任劳任怨，

我真想知道，你是什么样的人，

你是璀璨的支柱，

还是渺小的尘埃，

哦，日，时刻照亮世界，

哦，日，如父亲般给予温暖！

知了语文评语：小作者把太阳写成宇宙级的父亲！独特视角令人动容。“带领星系如牵孩子”的比喻浩瀚温情，“夺目阳光”与“触碰不到”的对比凸显日的崇高。选材很大气，能兼顾押韵就更好了，再接再厉！