水 （高新一小 四年级 沈叶昊哲）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

      2.抒情部分要押韵；

      3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

水

高新一小 四年级 沈叶昊哲

（原稿）

你把鱼儿养活长大，

你帮农民浇灌田地，

你让人们清凉解渴。

哦，水，整日流淌，

哦，水，乐于帮助品格高尚！（注意押韵）

你总是乐于助人，助人为乐。

你却总被人们浪费。

我感到你的郁闷，感到你的悲伤，

哦，水，你整日流淌，

哦，水，你乐于帮助品格高尚！

哦，你是多么辛勤劳作，

你是天空的云朵里的一颗水滴你组成了海和湖泊，

从云朵落下。

还是大海的形成主要你不辞万里从云中降落。（1.注意押韵；2.内容应当紧扣“雨辛勤”）

哦，水，你整日流淌，

哦，水，你乐于帮助品格高尚。

知了语文评语：水的奉献与哀伤在你笔下流淌！“清凉解渴”的味觉、“郁闷悲伤”的情感描写独具人文关怀。小作者想象力很丰富，注意素材的编排要合理且有美感，老师在原稿的基础上做了修改，供参考。