海 （长城中学新城校区 四年级 李赫益）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

      2.抒情部分要押韵；

      3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

海

长城中学新城校区 四年级 李赫益

（原稿）

你是鱼儿的归属

你是渔船的摇篮航行方向（比喻不恰当，渔船的航行方向用灯塔或星星等比喻更恰当些）

我看你映照天空

照出自己蔚蓝的一面

海，四季都在养育生灵

海，在我心中是最热烈的清凉

你游历在世界各处

我看得见你

却抓不住你

海，四季都在养育生灵

海，在我心中是最热烈的清凉

海，你飞奔向远方

最后与云层作伴

海，四季都在养育生灵

海，在我心中是最热烈的清凉

知了语文评语：“最热烈的清凉”——你这矛盾修辞如海浪般冲击心灵！“映照天空”的视觉与“抓不住你”的触觉形成海的虚实相生。部分比喻可以再斟酌一番，能更加押韵就更好了。