叶 （莲华小学 五年级 马承佑）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

         2.抒情部分要押韵；

        3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

叶

莲华小学 五年级 马承佑

（原稿）

你用色彩装点自然，

你用自我，为人遮风避雨，

我见你飘在四方，

就像湖面上那一点小舟。

哦，叶，自由飘荡，

哦，叶，自由望向远方。

你好似没有太大的功劳，

可是你仍站在那高高的树梢，

我看见了你，听见了你，

可就是触不到你——

哦，叶，自由飘荡，

哦，叶，自由望向远方。

你是多么柔弱，

在风暴前，你弯下了腰，

当阳光来临时，你又充满了活力，

我有些分不清，你是一个柔弱的女孩，

还是一个开朗的少年。

哦，叶，自由飘荡，

哦，叶，自由望向远方。

知了语文评语：小作者让平凡的叶子有了史诗般的漂泊！“湖面小舟”的比喻空灵悠远，“触不到你”道出叶的缥缈，而“柔弱女孩”与“开朗少年”的拟人对比更显张力。“自由望向远方”的副歌如叶的旅程，押韵轻柔如风拂叶梢，尽显自由之魂。