雨 （高新一小 五年级 杨博文）

知了语文写在前面的话

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”几百年前，诗人李峤就对自然的力量发出了由衷的赞美。

风无形，却将风筝托举上苍穹，将鸟儿送回云端；风无声，却如裙裾掠过草尖的轻语，时时萦绕耳畔。它无形无相，却又自由地整日放歌吹拂四方；它触手可及、耳畔可闻；风冰冷强大，总在做不同的事情……

大自然中，像风一样的奉献者还有许多，正是花的芬芳、雨的灌溉、鸟的歌唱，让世界如此多彩。

本次知了语文创意写作，大家一起写对大自然的赞歌，赞美这些沉默的奉献者，让它们在诗中能欢快地歌唱。

注意：1.创作过程中要运用3个及其以上的感官描写；

         2.抒情部分要押韵；

        3.取材一定来自于大自然，参考选材：花/雨/泉/树/鸟……

雨

高新一小 五年级 杨博文

（原稿）

你把万物滋润，

你把花儿抚养长大，

我听见你在轻轻歌唱。

就像有人在翩翩起舞。

哦，雨，滋润四方，

哦，雨，诗意朗朗。

你总是在做不同的事情，

你总是在隐藏自己的模样，

我感到你的触碰，听见你的声音，

可是看不见你的形状——

哦，雨，滋润四方，

哦，雨，诗意朗朗。

你是“春雨贵如油”，

你是“空山新雨后”，

你是“烟雨暗千家”，

哦，雨，滋润四方，

哦，雨，诗意朗朗。

知了语文评语：小作者以诗解诗，赋予雨深厚的文化灵魂！从“春雨贵如油”到“烟雨暗千家”，三句古诗的引用如雨丝串联古今，展现丰厚的积累。“听见歌唱”的听觉、“触碰隐藏”的触觉、“不见形状”的视觉形成多维感官网。很好，再接再厉！