吾好静 （云才文翰小学  六年级  杨雯棋）

知了语文写在前面的话：

你是否也曾被“左邻右舍”或“前后左右”的喧嚣所扰？那份对片刻宁静的渴望，是否也让你心有戚戚？

《好静》这篇文言小短文，幽默诙谐，讲述了一位夹在铜铁匠之间的“好静”者，本想花钱买清净，最终却啼笑皆非地发现，噪音的源头只是“交换了场地”。

本次创意写作，请运用简洁典雅的文言用词与文言句式，创作一篇属于你的《吾好静》，讲述你在校园里遭遇的“噪音奇遇记”与求静不得的趣事或烦恼吧！

期待你用古雅的笔触，描绘出鲜活的现代校园生活片段！

吾好静

云才文翰小学  六年级  杨雯棋

（原稿）

吾极好静，而所坐介于“大喇叭”“蛐蛐王”二人之间。“蛐蛐王”时而蛐蛐同窗，时而蛐蛐先生；“大喇叭”一打开开关，并喊叫，启喉若洪钟，四周的同窗就会捂耳躲于桌下。一鸣而四座掩耳伏案。朝夕聒耳，吾不厌其烦，甚苦之。常曰：“此两人若有搬座之日，我愿以零食辣条、炸鸡、可乐、汉堡款谢二人。”（部分表述可以更简洁古雅）

一日，两人忽齐至曰：“我等且搬座，足下素许零食辣条、炸鸡、可乐、汉堡作东，特来叩领。”问其搬日，曰：“只在明日。”吾兴高采烈，遂以醇酿零食去款待二人。后问曰：“汝二人搬座于何处？”二人曰：“我搬座于他座位，他搬座于我座位。”

吾气极，暴跳如雷。

知了语文点评：小作者开篇即写“蛐蛐王”扰师友、“大喇叭”惊同窗，细节鲜活如在目前。罗列零食显期盼之切，与“互换座位”的反转形成强烈张力。末句“暴跳如雷”以形写怒，将期待落空的愤懑具象化，对比“兴高采烈”，反差令人绝倒。