太阳、月亮和地球的话 （红旗小学  六年级  蒋奕宸）

知了语文写在前面的话：

当孩子抱怨小猫整日酣睡，小猫却数着夜间的功绩；当太阳在印度亲吻孩童入眠，我们正奔向花园的清晨……世界在昼夜的流转间，被不同的眼睛看见，大自然会赞美，也会嘲笑，一切都在悄然发生。

这里有孩童的天真抱怨、猫儿的勤勉自白、大人睿智的点拨，更有来自一天中大自然诗意的观察和嘲笑。

你是否也曾像“小孩”或“小猫”一样，只看到生活的一面？正如太阳与月亮，一个奔忙一个守夜，它们见证着地球每个角落的悲欢，也许在我们看向它们时，它们也在观察我们。

想象它们眼中，你的一天是如何与大自然交织？首先，请以《××，××与××的对话》为题，试着换个视角，写写那些被你忽略的“另一半故事”。接着，从大自然的视角，写写《大自然的诗意嘲笑》或者《扎心的一天》吧。

太阳、月亮和地球的话

红旗小学  六年级  蒋奕宸

（原稿）

太阳的话：

月亮懒，月亮懒，

从大清早睡到晚。

一天我做多少事？

照亮前方、

带来温暖、

    提供养分！

可他躲到山脚，

呼噜，呼噜，

睡个没了又没完。

月亮的话：

太阳懒，太阳懒，

从晚睡到大清早。

一晚我做多少事？

照亮小路、

带来美丽、

    助你人思乡！

可他躲到山脚，

呼噜，呼噜，

睡个没完又没了。

地球的话：

一天二十四小时，

白昼黑夜各一半，

太阳只看到白昼，

月亮只看到夜晚，

白昼夜晚都看看，

太阳月亮都不懒。

大自然的诗意嘲笑

红旗小学  六年级  蒋奕宸

（原稿）

夜晚夏夜星星眨眼笑，

树木随风摇啊摇，

夏日蟋蟀草里高声叫：

“又被老师罚，害臊不害臊？”（前文“夜晚”定调，后文出现更大的时间概念打断叙述逻辑，可考虑将前文表述改为更优美的“夏夜”）

知了语文点评：小作者关注日月现实价值的同时还注意到了月亮的文学价值，“助思乡”等语言表述很恰当。第一首诗在童真童趣中蕴含深刻哲理，结尾的转折幽默，富有启发性。

第二首诗营造出灵动夏夜之景，星星眨眼、树木摇曳，画面感强。在蟋蟀叫声中融入独特话语，增添诙谐幽默，以自然之景衬托别样童趣。